摘 要：上幼儿园是宝宝从家庭进入集体生活的第一步，现在的孩子都是独生子女，身边有六个大人围绕着，过着衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”的生活。而进入幼儿园后，幼儿将面临许多的不适应。对于与这些不适应，他们的第一反应就会是哭闹，这就是入园后的焦虑期，根据家长的教养方式，孩子们的焦虑期的长短也不一样，少则三五天，多则两三个月。本文从家长和幼儿园两方面对于幼儿入园前的准备进行了较为详细的阐述，一是家长配合幼儿园帮助幼儿适应新环境，共同做好幼儿入园前的准备工作;二是教师为幼儿顺利入园所做的必要的措施，家园携手共同帮助幼儿顺利入园。

　　关键词：幼儿 入园 准备工作

　　随着社会的进步和家长素质的提高，幼儿园教育已经越来越受到重视。三岁的孩子，已经有了初步的自理能力和社会交往能力，能较为清楚的表达自己的想法，并且掌握了一定的动作技能。随着幼儿年龄的增长，单纯的家庭环境已经不能满足幼儿发展的需要，这时候的幼儿应该及时的进入幼儿园，在集体中学习并得到发展。

　　从家庭到幼儿园，对于幼儿来说，生活和学习环境是完全不同的。在家庭中，大部分家长都能注意到有意识的对幼儿进行引导和培养，但是相对于幼儿园来说，还是远远不够的。在家庭中幼儿是单一的，社会性、主动性等等特性在家庭中是无法全面体现的。而幼儿园就能弥补这些方面的不足，幼儿园是促进他们与集体生活、健康成长的重要途径。幼儿在入园初期会产生哭闹等现象，这就是入园的焦虑。这种焦虑根据家庭的教养而时间不同，短则三五天，长则两三个月。帮助幼儿顺利的度过这一时期，将会对他们的心理健康和社会适应能力产生深远的影响。这就需要家长在入园前有意识、有目的、有计划的对幼儿进行心理、自理、社交等方面的培养。幼儿园和教师也应该及时开展一些形式多样、有针对性的活动，帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。

　　家庭中应该做好的准备

　　(一)通过多种方式，引发幼儿对幼儿园的向往。幼儿在入园前，对幼儿园漂亮的园所、好玩的滑梯、漂亮的花草已经有了美好的印象，当看到幼儿园的哥哥姐姐做操、游戏时，更是愿意走进他们跃跃欲试。说明入园前，孩子们还是向往幼儿园的。这时候，家长就要顺势利导：幼儿园多好啊，可以做操、唱歌跳舞、还有滑梯，等你长大了，也背着小书包自己上幼儿园。这种心理准备，家长应该长期以往的灌输，让幼儿对上幼儿园有一个心理接收过程。家长也可以孩子到附近的幼儿园里去参观，让孩子提前认识幼儿园，以后上幼儿园就会有熟悉感。

　　家中有上幼儿园的孩子，可以请他们和自己的孩子一起玩耍，让幼儿通过他们感受到上幼儿园是一件美好的事情，也是自己长大了的体现。并且，上幼儿园还能学到很多本领，能让自己更棒。

　　以上这些，是为幼儿进入幼儿园所做的铺垫，旨在让幼儿有一个心理接受的过程，不至于乍到一个陌生的环境引发幼儿极度的陌生感和焦虑。

　　(二)家庭成员调整心态，共同放手。现在的幼儿是幸福的一代，有六老共同抚养。初把孩子送到幼儿园，许多家长表现的比幼儿自身更为不适应、更为焦虑。

　　1.通过恰当的方法了解孩子在幼儿园的情况。

　　家长想要了解孩子的情况可以通过网络留言、短信、电话等多种方式于老师交流，因为幼儿刚入园，老师要照看很多孩子，最好在离园时与老师交流。

　　2.不怕孩子哭闹，坚持送孩子上幼儿园。

　　幼儿在入园后，尤其是过了新鲜期，都会有不同程度的哭闹现象，家长应该调整好心态，理解这是孩子独立的必然过程，坚持送孩子上幼儿园，并且在送到幼儿园后马上离开。许多孩子在家长面前哭闹不止，而当家长走后则擦干眼泪玩玩具了。坚持送一段时间后，多数幼儿体验到上幼儿园的快乐，就能开心的上幼儿园了。

　　(三)培养幼儿基本的自理能力。上幼儿园后，很多事情都要幼儿自己做，如自己吃饭、自己上小便、自己睡觉等等。自理能力强的幼儿在这时会适应的快些，并且很快就喜欢上幼儿园。因此，家长要在孩子入园前，教会孩子做一些力所能及的事情，帮助孩子适应幼儿园生活。

　　(四)引导幼儿掌握初步的集体交往技能。在家中，一切都以幼儿为中心，所有玩具都是幼儿自己的，幼儿也较少和同伴玩的经验，社会交往体现的不够。幼儿入园后会有许多小伙伴一起玩，在玩的过程中，就会发生争抢玩具的现象，这对幼儿来说也是不同于家庭的。因此，家长要多带领孩子和小伙伴玩耍，并学会简单的交往技巧，让幼儿能在集体中愉悦的生活。

　　(五)物质方面的准备。

　　1.可以带孩子在家中最熟悉最喜欢的物品。如玩具，让幼儿心爱的玩具和自己一起上幼儿园，这样可以减轻幼儿焦虑的心理。

　　2.给幼儿准备上幼儿园的小书包，让幼儿背着上学，会让幼儿产生一种上学的自豪感。小背包中一定要放两套替换的衣服，刚入园的幼儿尿裤子的现象很普遍，方便老师及时给幼儿换衣服。

　　幼儿园应该做的准备。

　　(一)进行开放活动，提早让幼儿熟悉幼儿园环境。现在许多幼儿园都进行提前的开放活动，目的就是让幼儿提前熟悉幼儿园的环境，使幼儿不陌生，减少幼儿独立上幼儿园的恐慌。

　　(二)提前进行家园沟通工作，了解幼儿的基本情况。

　　教师在接新班的时候，一定要提前熟记孩子的名字，必要的话可以请家长把幼儿的照片带来，便于教师尽快熟悉幼儿。可以在入园初期叫幼儿的小名，让幼儿有种亲切感。教师还要向家长了解幼儿的基本情况，如幼儿的喜好、身体状况、有无特殊病史等等，提早了解就会有针对性的开展活动。

　　(三)开展形式多样的、有趣的活动，调动幼儿的情绪。

　　入园初期，教师可以带领幼儿玩有趣的游戏、唱歌、跳舞等让幼儿体验上幼儿园是件快乐的事情，还能学会许多本领。教师可以和家长沟通，请家长在家中让幼儿表演自己学过的歌曲，更要趁机表扬，让幼儿有上幼儿园的成就感。

　　(四)布置温馨的、适合小班幼儿年龄特点的班级环境。

　　在幼儿入园前，教师应该针对小班幼儿的年龄特点，布置适合小班幼儿温馨、可爱的环境，让幼儿感到新奇，一下子就能喜欢幼儿园。

　　(五)保育为先，关注幼儿的身体健康。刚入园的幼儿因为焦虑的情绪就会影响身体健康，这时候，幼儿园应该保育为先，以幼儿的身体健康为主，多关心照顾幼儿。比如：多提醒幼儿喝水、午睡时及时给爱踢被子的幼儿盖被等。保证幼儿的身体健康，家长才能放心，才能每天送幼儿入园。

　　家庭要和幼儿园有机结合，相互信任、相互配合，

　　帮助幼儿顺利入园。

　　幼儿入园不管对家庭还是幼儿园来说都是件很重要的事情，家庭和幼儿园都很重视。在家庭和幼儿园各自准备的基础上，还要家庭和幼儿园的相互配合。家长要多和老师沟通交流，了解幼儿在园的情况，共同解决幼儿入园后所表现出的问题。家长还要信任老师，不要造成误会。作为教师就要及时向家长反馈幼儿在园的情况，以及需要家长配合的地方，和家长携手共同助幼儿顺利入园。

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