新课程标准指出：学生是课堂教学的主体，学生主体地位的最好体现就是使学生的个性得到充分的发展。只有在学习中感受到快乐，学生的个性才能真正得到充分发展，换言之，即让孩子在快乐的课堂中愉悦学习，彰显个性。那么，怎么才能让学生在快乐的课堂中愉悦学习呢?

　　通过多年的教学经验，我觉得没有丝毫兴趣的强制学习，是无法实现体现学生主体地位，发展个性的要求。教育，简单讲就是教会学生学会学习，教会他们主动地、快乐地去学习，去张扬个性。因此，教师在教学中，应该时刻关注孩子的情感变化，做到“我的课堂，我快乐”。

　　一、以学生为主体，时刻关注学生情感

　　课堂教学，学生是教育的对象，是课堂的主体。一节课上的好不好，标准的标准是什么?不是看教师教得怎么样，课堂热闹不热闹，而是看学生学得怎么样。学生的积极性得不到调动，不能主动投入到课堂学习之中，不能参与到课堂活动中去，课堂也就无所谓快乐了。因此，在小学英语课堂教学中，我们应时刻关心和爱护自己的学生，努力创设一种平等、和谐、快乐的气氛。让学生在我们的亲切的微笑中，在我们循循善诱中体会到学习本身就是一件快乐的事情。比方说，我在进行口语训练时，不只是关注先进生，而是面向全体学生，特别是后进生，给他们更多的锻炼机会;在课堂提问时，精心设计问题，不同层次的问题让不同层次的学生作答，即“分阶层问答”，目的是让每一个学生都能体会到课堂回答的乐趣，充分的感受到老师的关注。同时，课后我特意多接触后进生，和他们谈心，帮助他们找出学习中的困难，自从实施“分阶层问答”以来，班级的后进生重拾了学习的信心，渐渐喜爱上了我的英语课。

　　二 、将课堂教学生活化，学以致用

　　在我们的英语课堂中，让学生脱离单纯的虚拟环境，在相对真实的的情境中学习，再现真实生活是至关重要的。将枯燥，抽象的内容放置在一个生活化形象化的环境中对于激发学生的兴趣来言必不可少。在日常的教学过程中我非常重视环境的布置，根据每单元不同的训练主题在教室中进行不同的布置，clothes shop(服装店)， fruit shop (水果店)，birthday party (生日聚会)，farm(农场) ，学生一走进教室，就会被浓厚的生活气息所感染， 学习灵感和热情也随之被激发。如在学习“How much is it ?”的时候，我把教室装饰成一个自由商场，让同学们自由买卖，把学习到的新句型和单词运用到实际的交际中，同学们争先恐后的买卖，收到了意想不到的效果。

　　三、 采用多样教学方法，争取全员参与

　　1、注重兴趣调动，巧设情景

　　英语语言大师 M.韦斯特说过：“外语是学会的，不是教会的。”所以作为教师我们应想方设法的从学生的兴趣出发，精心备课，引导学生在我们创设的情景中学习。例如，在学习颜色这一课时，我设计了五彩缤纷的彩虹，教授green这个词语时，屏幕上立刻出现绿色的彩虹，然后再学到blue 时又神奇地出现了一道蓝色彩虹，当学完所有的颜色时，我们的屏幕上已经是五光十色的彩虹，学生们惊叹不已，在快乐轻松的氛中学习到颜色，同时得到了美的享受，也让他们留下了深刻的印象。

　　2、将学习“玩”化，将玩“学习”化

　　会玩的学生才会学，会学的学生玩得更好。在课堂教学中，我通过多种手段将课堂变得“和蔼、平淡、轻松”，让学生在课堂“玩”，以玩促学，在学习中体会玩的乐趣，从而实现课堂快乐化。例如，我经常通过英语歌曲、游戏、课堂分角色表演等手段，使学生在“玩”中学。在每节课的开始我会放一些歌曲，如，“Animals ,Animals are everywhere” ，一边唱一边还模仿动作动物的动作，使学生在轻松愉快的氛围中学会了整首歌曲。同时遵循学生身心发展规律，根据小学生好动，好玩，好胜的特点和思维发展规律，我经常开展一些具有竞争性，趣味性的小游戏，激励学生进入乐学状态。例如在教授“swing”时,鼓励学生做一个与指令不符的动作，学生要按照指令做动作，如受老师的误导做动作，就要被淘汰出局,全部做对的小组就可以得到奖励。学生们都想自己的小组胜利，在游戏中异常积极，各种感官都被调动起来。在愉快的游戏中轻松理解掌握所学单词，将枯燥而又单调的单词学习变得生动，活泼起来，同时加深了对单词的记忆。

　　四、 用心教学，体验快乐课堂的乐趣

　　教学是一门艺术，要想让学生在课堂中获取快乐，就要求我们教师付出真心和耐心。我们的教育对象是有丰富思想的孩子，他们有着真诚的心灵，在与他们打交道时也需要以诚相待，用真心打动他们。在英语教学中，我总是认真剖析学生的心理，细细揣测学生真正喜欢什么，需要什么，用心思考怎么样才能激发学生的热情和兴趣。课堂的生动在与学生的生动，课堂的精彩在与学生的精彩。作为教师唯有付出真心，才有可能去塑造生动和精彩。

　　总之，在英语课堂教学中，实施快乐教学，不仅拉近了我与学生之间的距离，师生关系变得更加和谐融洽，而且提高了课堂效率，激发了学生的学习兴趣，使学生在愉悦的氛围中快乐地学习掌握知识，在快乐的环境中快乐成长。