摘要：动词不定式是中学阶段的重要语法现象之一，也是高考的重点考查对象。 本文就动词不定式的特征、用法作以详细的说明。

　　关键词：动词不定式 主动式 被动式 用法 省略

　　非谓语动词是高考的重点内容，在考查中试题的特征总是呈现出情景化和设问角度的多样化，动词不定式的命题着点放在对不定式的时态 ，语态的考查，对动词不定式在句中作不同句子成分的考查，对不定式符号to的省略及替代作用的考查上。 高考对非谓语动词的考查主要有：

　　1. 动词不定式作主语;

　　2. 动词不定式作宾语;

　　3. 动词不定式作表语;

　　4. 动词不定式作宾语补足语;

　　5. 动词不定式作目的状语;

　　6. 固定短语搭配。

　　一、动词不定式的性质：

　　动词不定式的基本形式是“to+动词原形”，动词不定式(或不定式短语)没有人称和数的变化，在句子中不能作谓语。动词不定式具有名词、形容词、副词和动词的特征，因此在句子中可以作主语、宾语、表语、宾语补足语、定语和状语。动词不定式还可以带有自己的逻辑主语，宾语和状语，动词不定式同它的宾语或状语构成不定式短语。

　　动词不定式的形式：

　　主动式 被动式

　　一般式 to+V to+be +V(p.p)

　　进行式 to+be +Ving

　　. 完成式 to + have +V(p.p) to + have + been +V(p.p)

　　完成进行式 to +have+been +Ving

　　动词不定式的否定式是在不定式符号to前加not或never

　　一般式：表示不定式的动作与句中谓语动词所表示的动作同时发生或以后发生。

　　I want to be a teacher .

　　进行式：表示同时发生，而且特别强调不定式的动作正在进行。

　　He pretended to be doing his homework when his mother came in .

　　3. 完成式：表示不定式的动作与句中谓语动词所表示的动作之前发生。

　　He is said to have finished his program.

　　4. 完成进行式： 表示不定式的动作与句中谓语动词所表示的动作之前一直进行的动作。

　　It’ s a great pleasure to have been staying with you.

　　三 、动词不定式的用法：

　　1.主语： 作主语的动词不定式常用it替代，动词不定式(或短语)放在后面。It+be+adj.+(for/of sb.)+(not) to do 做某事怎么样。在kind, good, nice, clever 等表示人的品质的形容词后，用of。如：

　　It's easy to get lost in a big city like Tokyo.在东京这样的大城市容易迷路。

　　It is dangerous for children to swim alone. 对孩子来说，独自游泳是危险的。

　　2.宾语：宾语分动词宾语和介词宾语。

　　(1) 动词+to+动词原形。常见的这类动词有：would like, want, love, need, try, ask, learn, begin, start, forget, remember, agree, fail, allow, decide, afford, wish, hope, plan, hate, choose, expect等。如：

　　Indians like to eat hot food.印度人喜欢吃辣味食品。

　　当动词不定式作带有宾语补足语的宾语时，往往用it作形式宾语，而将真正的动词不定式宾语置于句后。如：

　　Do you think it necessary for us to learn to wait?你认为学会等待对我们来说有必要吗?

　　介词but,except可接不定式作宾语。

　　I had no choice but to stand.

　　2. 作表语：不定式作表语放在be和其它系动词之后，说明主语的内容。

　　It seems to be an interesting book.它看起来是本有趣的书。

　　His job is to teach.他的工作是教学。

　　3.作定语：放在所修饰的名词或代词后。有以下几种结构：

　　不定式与被修饰的名词或代词构成逻辑上的动宾关系。如：

　　Is there anything to eat?

　　(2) 在处于动宾关系的情况下，如不定式是不及物动词，在其后必须加上结构和意义需要的介词。如：

　　He is an easy man to go with .与他在一起很轻松。

　　这种结构可转换为“介词+whom\which +不定式”。

　　I have one yuan to buy a pencil with.

　　with which to buy a pencil .

　　(3) 不定式与被修饰的名词或代词构成逻辑上的主谓关系。如：

　　I think I’m the right person to do the job.

　　(4) 不定式与被修饰的名词或代词构成同位关系。如：

　　My wish to go home didn’t come true .

　　4.作宾语补足语：不定式作宾补与宾语逻辑上有主谓关系。常跟动词不定式作宾补的谓语动词有：tell, ask, want, allow, get, would like, encourage等。如：

　　He told me not to bring you anything.他叫我不要给你带任何东西。

　　Who taught you to play the music?谁教你弹这支曲子的?

　　作状语：不定式作状语时，表示目的、结果、原因等。

　　目的(动词不定式作目的状语还可置于句首)：

　　I came here to see you .

　　To catch the early bus, he got up very early.

　　目的状语还可以用in order to 或 so as to(不能放在句首)

　　(2)结果：动词不定式表结果除了V +to外，也可用too+adj./adv.+to+V, so+adj./adv.+to+V。和动词不定式经常连用的形容词有sure, ready, happy, sorry, afraid等。

　　如：It's too heavy to carry.太重了，搬不动。

　　不定式作状语表结果和分词作状语表结果的区别是：前者表事先没有预料到的结果，而后者则表理论上的结果或预料到的结果。如：

　　Yesterday the little boy went to play by the river, to be drowned.

　　(3)原因 (和某些形容词连用) 如：

　　I'm sorry to trouble you.很抱歉打扰你了。

　　四.动词不定式省略的场合

　　感官动词see,hear,notice,watch,observe,feel,look at,listen to和使役动词have,make,let等动词后接动词不定式作宾语补足语时，必须省略动词不定式符号to。但在被动语态中则须加to。如：

　　We often hear her sing the song at home.

　　She is often heard to sing the song at home.

　　当动词不定式作表语时，若前面的主语部分有实意动词do的各种形式时，则可省略动词不定式符号to。如：

　　The first thing she did was go up to her trainer and thanked her for all help during her training.

　　两个或两个以上的动词不定式由连词and，or或but连接时，则从第二个不定式开始往往省略to,但如果强调对比之意时则不省略。如：

　　It is necessary for us to read more and have more practice.

　　The purpose of new technologies is to make life easier, not to make it more difficult.

　　在介词but,except,besides,than等表示“除了……”之意的词前若有实意动词do时，常用不带to的不定式作宾语。若无do，则须加to。如：

　　Then it has nothing to do but lie down and sleep.

　　I had no effect except to make him angry.

　　在why或why not 引导的表示建议或责问的省略句中，后接不带to的不定式;在动词help之后，不定式符号to可带可不带。如：

　　Why not go with me ?

　　Why quarrel with your father ?

　　Can you help me my homework ?

　　在一些固定结构中要省略to:

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