六是不断调整批评和表扬的对象，用好表扬与批评这一武器。每一个孩子都有许多优点，也难免会有一些缺点、毛病。不管怎样，孩子是纯洁的。孩子们的缺点和优点，同样会在体育课中暴露出来。俗话说，好孩子是夸出来的。此话虽不很全面，但教师的一个鼓励，往往会给孩子们无穷的信心和力量。比如，在投掷比赛中，教师一句“心仪好棒啊!打中了灰太狼的眼睛”，“清明好厉害呀!打中了狐狸的鼻子”，“月芽进步好快呀!打中了红太狼的眼睛”，“依心本领真大，打中了鲨鱼的牙齿!”这些鼓励话，会让孩子得到心理快乐的同时，还会涌现更大的努力。因此，在平常的体育教学中，教师应给孩子们多一些鼓励。诚然，对孩子也不能只灌甜甜的“糖水”。对孩子的不良倾向，或不正确的姿势、动作，也应及时纠正。否则，也是会误人子弟。这里的关键，是表扬和批评的对象都不能有固定的模式化。对表现好的，也不要次次都表扬，要从中找到问题，给予适当的指正。对表现不好的，除了给予适当批评外，尽量找到他的优点给予表扬和鼓励。如果表扬与批评的对象过于固定的话，对孩子们的成长都不利。

　　教无定法，学无止境。幼儿的启蒙教育是一生的关键，体育教学在幼儿阶段又是非常重要的环节。它不仅促进幼儿的身体发育，还对幼儿心态的培育起重要作用。创新幼儿体育教学，是课改中必要的步骤。我们只有以幼儿为主体，丰富课堂内容，吸引更多的幼儿投入体育教学课堂，才能真正做到促进幼儿的身心健康。

　　参考文献:

　　[1] 张细谦.从国外体育教学内容的演进看我国体育教学内容的改革体育与科学

　　[2] 中日美体育学习评价的比较体育学刊

 2/2   首页 上一页 1 2