十、设疑式提问。可以引起学生的有意注意和独立思考。通常在引入新课时，使用该提问方式。例如，探究重力的大小跟质量的关系时设疑，重力的大小跟什么因素有关?又如学习液体压强的影响因素时提出液体压强与什么有关?这样可以直接提醒学生引起学生的注意和独立思考，培养学生学会听课和独立思考的能力。

　　总之，课堂提问要针对初中学生的特点，尽量结合生活实际，设计能引起学生兴趣、激发学生积极思考的问题，并注意在提问中点拨启发学生分析问题。对同一物理问题，可以从不同侧面提出，提问的角度不同，效果往往不一样。课堂上，教师若能根据具体的情况形成各种不同的问题情境，就可以使学生的注意力迅速集中到特定的事物、现象、专题或概念上来，从而达到优化课堂教学结构的目的。

 2/2   首页 上一页 1 2