总之，通过新课程教学的改革，使我在教学工作中，体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题，让学生通过自主探索和合作交流，不仅能更好地激发学生的学习兴趣，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力，实施课堂教学的过程中，注重引导学生在课堂活动过程中感悟知识的发生、发展与变化，培养学生主动探索、敢于实践、善于发现的科学精神。面对新课程，我们要充分理解新课程的要求，把握新课程，学会关爱，学会理解，学会激励，学会合作，学会创新。只有这样，才能使新课程标准下的数学教学过程更加流畅，才能与新课程同行。

　　参考文献：

　　[1]《数学课程标准》中华人民共和国教育部制定 北京师范大学出版社(2011年版)

 2/2   首页 上一页 1 2