相信不少教师都有过这样的经历：课堂上所有的知识点都讲了，一切注意事项也强调了，可是在检测时，部分同学还是不能正确解答。更让人无法理解的是有的即便是刚讲过的原题，部分学生依然是错误百出。细想一下原因，其实很简单：学生根本就没有掌握我们所讲的内容。换句话说也就是课堂效率低。那么，如何才能提高课堂效率呢?下面就和大家一起分享我在创建高效课堂中的几点做法：

　　一、要让学生知其所以然

　　要想让同学们掌握并能灵活应用所学知识，只靠记概念、背公式是没有用的，还要让他们知道结果的形成过程，这样的教学才能培养起学生可贵的科学态度与理性精神。举一个简单的例子：不少同学在计算三角形的面积时总是忘记除以2，即使老师多次重复三角形的面积计算公式也无济于事。我想如果我们在讲解这部分内容时让学生亲自动手操作一下，将两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形，使学生在经过数学思考后得出结论，他们就不会忘记除以2了。当学生知其所以然后，再面对这种问题时将会迎刃而解。

　　二、节节过关、堂堂检测

　　每一堂课都会有一个或几个知识点，当完成一个知识点的学习后，我会及时的针对本知识点进行巩固练习，帮助同学们将刚刚学习的内容整理、消化，以求节节过关。在课堂的最后5分钟左右，我还会根据本堂课的知识，出一个或几个练习题，请同学们做在纸片上，以检验其对所学知识的掌握情况。这种纸片检测，不仅批阅方便，还可以及时的将检测结果反馈给学生，从而有针对的对学生出现的问题进行一对一指导，最后达到“个个击破”。

　　三、适当添加小课间

　　对于十岁左右的小学生来说，每节课四十分钟的时间从头坐到尾已经很不容易了，还要学习知识，这足以让他们精疲力尽，听课效果也必将大打折扣。因此，每节课我都会加一个小课间，也就是在上课开始的20-25分钟之后，拿出30秒的时间，请大家站起来，伸伸懒腰，说说话，休息一下。这样学生便会重新振作精神，使注意力更加集中，以最佳的状态再次投入到学习中。大家可千万不要小看这30秒，它的作用绝对非同小可。

　　四、采用正确的方法及时复习

　　及时复习不仅可以加深学生对知识的理解和记忆，而且还能诊断、弥补学生学习上的知识缺陷，完善知识结构。根据人的遗忘规律，即使是接受能力极好的学生，如果不能及时复习，也会将所学的内容忘得一干二净。在教学中，我采用课前提问、周练、月测的形式帮助学生复习。也就是利用每节课开始的1-2分钟提问上节课所学的内容。一周结束后，再针对本周所学的知识布置相应的综合练习，月末再检测一下学生的掌握情况。当然，所有的检测内容都是我在关注不同个体的基础上来设计的，以求练习题的精巧性、有效性和综合性。每一个环节结束后，我都会根据学生的完成情况，及时做出补充和讲解。长此以往，不但可以加深和巩固学生对所学内容的理解，还可以为学习新知识打下坚实的基础。

　　很多时候我们不得不承认：学生学习中出现的问题与老师的教法不当有着密切的关系。我们追求高效课堂，就应该找出适合学生的高效方法，以达到我们的教学目标。以上是我对高效课堂的几点做法，并在实践中证明此种方法确实可行、有效。如有不当之处，敬请同行指正，愿与大家交流。