【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 学生官；影响；原因；引导
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正文：
[内容摘要]“学生官”的泛滥已为社会所诟病，它是封建“官本位”和功利思想作祟的结果，它不仅对学生本人有影响，对社会的发展也有妨碍。为造就真正的祖国栋梁，有关各方要采取切实措施，净化学生环境，理性引导角色回归。
[关键词] 学生官；影响；原因；引导
近来，湖北武汉“五道杠少年”事件，被网民们热议了一把，有的人把“五道杠少年”比喻为鲁迅笔下集国民劣根性一身的阿Q，成了这个时代弊病的符号之一，把它作为人民发泄对中心权力的虚伪和所谓主流价值观的活靶子^[1]。可见这问题的严重性。学生干部成“官”是什么原因造成的，它的影响怎样，如何去树立正确的学生干部形象，本文拟作一简单探讨，望抛砖引玉。
一、“学生官”乱象怪状
据《工人日报》报道，在河南郑州，搞公开竞选班干部的中小学越来越多，为了如愿当上学生干部，拍写真、做海报、拉选票……一些参加竞选的学生使出浑身解数，甚至不惜出钱出力“拉票”。^[2] 也有报道称，在某个学校学生干部“扎堆”，“每年评选班干部之前，不少家长都会私下找老师，希望孩子能评上。而有的学校对此想出的办法则是多设干部岗位，结果一个班级除了班长、班委、中队长、中队委、小队长、小组长外，还有负责监督大家喝水的‘水官’以及负责开关灯的‘灯官’，有的全班45个人中干部就有30多人。”^[3]还有人发现 “酒桌文化”也渗入校园，例如某校有个“求是协会”，到包间聚餐，成员们自觉地让主席“上座”，等主席坐下，副主席、各部部长、副部长依次入座，干事们则另坐一桌，主席端起一杯酒，“学生官”派头十足地说，“这杯酒我敬大家”，^[4]等等，不一而足，这些乱象活就是一个学生版“官场现形记”。
二、“学生官”的影响
学生当学生干部本是通过这个平台锻炼、提高自己的能力，更好地为同学服务，但有时一些学生偏离正道，产生了不良后果。
1、对学生本人的影响
第一，影响学习。学生有了“官瘾”就会使出浑身解数不择手段当上学生干部，挤进所谓的官场，而且他们这样不是真正从做好学生工作出发，从提高自身素质出发，而是一切为了政绩，为了自己升迁，这样就会耽误自己功课的学习，他们原来远大的人生抱负就会渐淡渐消，就会热心于公关学、谋略学、厚黑学，拉关系，讨好“领导”，为自己的“前途”打拼，就会搅乱心思，无心学习，没有时间学习。
第二，扭曲人格。官场习气的浸染会使学生心灵扭曲，严重影响学生的人格。例如，他们认为是干部就要管理其他同学，就会助长颐指气使作风，就不能摆正自己和普通同学的位置，与普通同学就会缺少交流，其思想就会严重脱离集体。特别是一些家长，把自己的孩子异化成所谓的“政治神童”，这是让很多人心痛和悲愤的。要知道“每个‘五道杠少年’的背后，总有一双翻着的白眼儿”。^[5]   
第三，误入歧途。学生干部如果不能很好地把握学生干部的角色，就会变成一个不折不扣的小官僚，这种官僚思想很可能让他们走入歧途。例如，崇尚“权利”，就会在实际生活中滥用权力，以权谋私，埋下违法犯罪的种子，最终走上“腐败”道路。又如有的学生为了当学生干部，不惜重金“买通”学校领导、老师和同学的行为，这为他长大以后“跑官要官”奠定基础，而且真难想像，这样的学生走向社会而没有真正“当官”，其后果会是怎样。
2、对社会的影响
社会上的一些习气传到学校，学校培养的人最终也要走向社会，所以，学校与社会是相互影响的。“学生官”有气候，有市场，就会使整个社会从“分数至上”、“品德至上”、“能力至上”滑到“官位至上”，促成学优不如一仕的现象，助长功利思想，最终妨碍社会的发展。
三、“学生官”产生原因分析
1、社会风气的“不言之教” 中国人民大学教授周正孝说过：“学校是社会的缩影，现实生活中的官本位、权力崇拜必然会影响到学校。”^[6]“官本位”是一种千百年来培养起来的固化意识。社会官场化无不渗入学校这个小社会，学生肯定也逃脱不了它的影响。学校干部的“官场化”、“衙门化”有时也就顺理成章。
2、学校管理的“无心插柳” 学校里的各种社团活动，本是培养学生兴趣与提高学生各种能力的场所，可有时却会变成“官场术”的实验场。因为学校的活动不可能一切都由领导、老师包办，这样无可避免的有一部分事情就要学生干部去组织、去做，学生干部去组织，有时就会认为自己是“官”，他们很自然地就会显“官相”、说“官腔”、摆“官架”。
3、家长“龙凤心态”的苦心栽培  受“一人得道，鸡犬升天”观念的影响，一些家长故意采取各种办法让其子女成为“政治神童”、“政治少年”、“领导范儿”，造成木已成舟的事实，好为子女以后的政治仕途积累资本，打下基础，这肯定会对孩子的思想产生影响并内化其行动。
4、学生干部的“有意点拨”  学生干部中的乱象不仅有社会的潜移默化，也离不开身在其中的干部特别是一些“元老”的“有意点拨”。例如有的学生干部工作时或茶余饭后不时互相传授一些官场秘诀，等级要分明，不要和自己的上级唱反调，对领导要绝对服从，不要越级汇报等。
5、学生自身的“梦幻”使然  信息时代，使一些同学听到或已经看到，一些人进入所谓的体制，就罩上了特权的防身衣，不仅物质，精神上也有大大的实惠，甚或拥有司法豁免的特权，这无疑使一些学生忘了大人告诉他的，学生就应该发奋认真去学习的常识，开始梦想有朝一日“衣锦还乡”的荣耀，在这思想的作祟下，一些学生就削尖自己的脑袋往“官场”钻。
四、理性引导角色回归
学生最重要的任务是学习，做官也未必就个个“光宗耀祖”，“三百六十行，行行出状元”这是学生应当具备的基本常识。为此：
1、引导学生树立正确的人生观和价值观。人应当怎样活着才有意义？雷锋、苏联作家奥斯特洛夫斯基等的回答给出了正确的答案，不少栽在官场的“官老爷”的忏悔录也不失为反面的警示。因此，各有关人要帮助学生端正思想，学生干部是代表学生利益，是在这个岗位如何更好地为同学服务，是为自己找个平台锻炼口才、提高能力，而不是哪级干部可以管哪级干部，当了学生干部就高人一等。

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