【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 阅读理解；
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正文：
摘要： 本文主要讲了高中英语阅读理解的解题方法与技巧，并分析了阅读理解能力测试的要求、题型、特征、解题思路和解题技巧与方法。　　
关键词：阅读理解；
在高中十年的英语教学中，我尝试了英语阅读理解方面的教学，摸索出了一些高中英语阅读理解的思路和方法，并用此方法指导学生进行阅读训练，帮助他们学会获取信息，效果较好。在此，我与同仁们分享，以达到抛砖引玉，进一步提高这方面的教学能力的目的。
高考英语阅读理解题主要是由阅读短文后的试题组成的。阅读理解短文选材广泛，内容丰富，往往涉及到日常生活、人物传记、国内外风土人情、故事传说、社会文化、政治经济、史地科技、自然现象、新闻报道、体育活动、广告说明、书信通知、目录等许多方面的内容。文体多采用叙述、描写、说明、议论及应用文等。年年来，高考阅读理解题都由五篇短文组成，一般分易、中、难三种难易程度。掌握高考英语阅读理解题的应试技巧，正确地理解和分析问题，应从以下几个方面入手：
1. 弄清文章体裁，快速理解文章。对不同体裁的文章，要根据其体裁特点，运用不同的方法快速阅读，正确理解。记叙文一开始交待人物、时间、地点、事件，然后详细叙述原因。议论文中，作者先提论点，再加以分析，或举例论证，得出结论。说明文中，作者先提出说明对象，然后从时间、空间、用途、方法、步骤等不同侧面加以说明。
2. 抓住文章的首段与末段及段落的首句和末句
英语的写作特点一般是按"总-分-总"这一思路来写的。文章的首段与末段、段落的首句和末句，一般表达文章的主题和段落中心思想，其它段落及句子只起补充、说明、解释或引申的作用。因此，因此，研读首、尾句，不但可以帮助考生抓住文章的内容，还可以揣测作者的态度、意图，从而进一步猜出作者着重要写的细节。
3. 进行合理推断
对文章有了详细而全面的理解之后，就要按照文章内容、上下文的逻辑关系，作出推理判断。阅读理解涉及词汇、语法、句型、段落结构、文化背景等各方面知识。答题时，领会句子之间的逻辑关系，特别是相邻句子之间的关系，这样有利于理解全文。表示逻辑关系的标志词是连接词、副词、代词、介词短语、关系词、插入语等，通读时应特别注意。如：if, because, though, as, which, it, and, but, however, therefore, so, for example, so that, so...that, on one hand...on the other hand... 等词语。它们在上下文中具有条件、原因、让步、指代、递进、对比、列举、结果、目的、承上启下等作用，正确理解并掌握这些词汇的作用，对做阅读理解是大有好处的。
4.联系生活常识，及早排除错误选项。阅读理解中四个选项，有时有一个或两个与常识或其他学科中所学的知识不相符。我们可先将其排队，在阅读中对所剩下的选项进行筛选就容易多了。
学生应了解下列知识：
（1）著名作家、艺术家及其主要作品；
（2）科普常识：尽量了解有关生态平衡、环境污染、计算机应用、诺贝尔奖等方面的知识；
（3）了解西方社会风土人情、社交活动、新年、圣诞节活动、宗教信仰、罢工斗争、失业现象、风俗习惯等；
（4）看新闻联播、世界各地和各类英语讲座等节目；
（5）使用各种工具书；
（6） 查阅各类名词、术语、重大事件；
（7）熟记常用的缩略词语。
5．猜测推敲生词
阅读短文时，常常会遇到一些生词。这时，考生要沉着，冷静，细心思考。首先要把整段、整篇文章看完。通过对全篇短文的理解，就很有可能猜测出生词的大意。另外，还可以从含有生词句子的上下文，以及句子和段落之间的关系来判断、理解生词以求获得其真正含义。猜测生词的另一种方法是，根据构词法推测。遇到生词后，可从构词法角度分析判断生词。例如：unforeseeable一词，其中词根为see，fore的含义是“早先、预先”的意思，un前缀是“不”的意思，因此可以猜知，此词词义为“未能预见的”
总之，阅读理解既是平常学习的重点，也是考试的难点，占有举足轻重的地位，要应试好这类题型，必须靠长期不懈的努力，仅靠一朝一夕的学习是不能解决问题的。因此，考生在平常的学习中必须树立长远的训练目标，养成良好的阅读习惯，尽可能地扩大自己的词汇量，如：常看英文书报，翻阅字典，广泛阅读，加强英语知识和背景知识的积累，同时注意努力提高对短文的整篇理解感悟能力，只有这样才能在高考中应付自如，考出高分，考出水平。