(2)宣传部联合环保、卫生、科普、生态四个部，在红领巾广播站，设置了“环保在身边”栏目，早上7:50—8:00，下午4:10—4:20广播;以班为单位，举行了“环保知识在身边—我爱家乡”黑板报评选活动。

　　(3)2011年9月26日，宣传部主办《绿地》校报创刊，设置专栏，宣传实践活动。

　　保障部开展了如下活动：

　　(1)为各部建立了队旗 ，队旗为草绿色，寓意是绿色、环保。(2)向学校申请1000元资金，制定资金申请制度，严格审批程序。(3)学校各班建立废纸箱，学校统一回收、变卖，费用作为活动经费。

　　(二)活动具体实施过程 (2011.10—2012.2)

　　各部按照小小科学院的方案及各部制定的计划开展活动：

　　环保部开展的活动：

　　(1)走进社区，宣传环保知识，印发传单500多份。邀请镇科技站工作人员，到学校举行讲座，邀请部门村民参加，让环保知识家喻户晓。

　　(2)湿地踏查活动，各小组在指导老师的带领指导下，对拥翠湖湿地的现状进行了调查，把亲眼目睹的情况拍成照片，写成报告，特别把生活垃圾、动物尸体、农药瓶子、工厂污水等污染水质的照片，在展示板上展出，放在校园内，让师生受教育;放到社区，让居民醒悟。

　　(3)访谈活动。通过询问自己的父母、老年人、科普人员，了解90年代以前拥翠湖湿地的水质情况，结合现状，形成对比报告，找出水污染的根源，提出退渔还草、植树造林、科学种养、清淤河道等措施。

　　(4)开展“春节环保行三个一”活动，要求全校学生在春节期间教家长一点环保知识，写一片环保日记，做一件环保的好事，开学后，展示“三个一”成果。

　　(5)在全校、社区开展“未来的家园”征文活动，共收到征文400多篇，分教师组、高年级组、低年级组、居民组四个组进行评选，分别评出一等奖10篇，二等奖15篇，三等奖20篇，激发了师生热爱家乡、赞美家乡的情感。

　　(6)活动总结，总结活动开展以来的亮点及今后改进的方向。

　　卫生部开展的活动：

　　(1)1—3年级的同学，走进社区，清理生活垃圾，防止垃圾涌入湖水，开展卫生教育活动，提高居民卫生意识。

　　(2)3—6年级的学生到湖边打捞生活垃圾，活动前制定安全预案，在老师的指导下开展活动。

　　(3)倡议社区，开展卫生大检查活动。特别是春节期间帮助社区、居民清扫卫生，张贴对联。要求3—6年级的学生每人撰写一幅以环保、卫生为主题的对联。

　　(4)开展演讲比赛活动。以“洁净的湖面、幽静的街道、整齐的楼房、美丽的校园”为主题，分教工组、学生组、居民组三个小组进行演讲，并组织评奖活动，营造了人人讲卫生，人人爱环境的良好氛围。

　　(5)撰写总结报告。

　　生态部开展的活动

　　(1)拥翠湖栖鸟和候鸟调查。通过访谈、实地查看等方法，和上世纪90年代前鸟的种类、数量进行比较，找出了环境污染、随意捕杀是鸟类减少的原因，开展了“为鸟类安置一个舒适的家”、“爱护鸟类，和鸟交朋友”等行动，倡议建立专门组织，保护鸟类，在社会上引起了强烈反响。

　　(2)水生物调查。分析了水生物物种减少，数量减少的原因，提出了保护水质的建议。开展“我为镇长写封信活动”倡导科学种养，禁止过度捕捞。

　　(3)联合宣传部，到社区开展宣传活动，通过快板、短剧、相声、讲故事等形式，广泛宣传生态保护的重要性。形式多样的演出，受到居民的欢迎，在寓教于乐中，提高了素养。

　　(4)拥翠湖前景开发调查。通过访谈镇党委书记、镇长、拥翠湖湿地公园开发项目组，了解湿地开发的经济、生态、社会效益，将访谈结果专栏公布，让师生人人知道，让社区居民户户知晓。

　　(5)撰写总结报告

　　科教部开展的活动

　　(1)网上下载科普电影，利用多媒体在各班放映，生动的画面、动情的演讲，让学生受到教育。联系电影放映队，到社区放映科教片，提高居民科普素养。活动开展以来，到社区放科普电影4次。

　　(2)制作科普展板，到图书室、网上搜集科普知识，制作展板，图文并茂，展板展示在学校综合楼大厅，让学生在潜移默化中，形成科学素养和科学品质，同时定期将展板放到社区主干道展览，让居民了解科普知识。半年多的时间，共展出了3期展板。

　　(3)在全校征集科普知识校园新童谣活动，精选50条童谣，有音乐教师谱上曲子，全校师生吟唱。

　　(4)倡议党委政府在拥翠湖重要区域，设置永久性宣传牌或者标语，对居民、游客进行科普知识教育。

　　(4)撰写总结报告

　　宣传部开展的活动

　　(1)编写《绿地》3期，《实践活动简报》5期

　　(2)在学校网站发布实践活动信息50条

　　(三)、总结表彰阶段(2012.2)

　　各部上交活动总结，集体汇总，分类表彰。

　　(1)评选活动 (成果鉴定委员会)

　　实践活动金点子评选，选出了教师类十佳金点子，学生类十佳金点子;评选优秀创意奖，教师类5个，学生类80个;评选实践论文，教师类36篇，学生类150篇;评选优秀小课题报告，教师类10个，学生类60个;评选主题活动科幻画，教师类8个，学生类50个。评选优秀总结报告，教师类2个，学生类2个

　　(2)文艺类活动(宣传部)

　　活动结束，举行文艺汇报演出，演出节目：歌曲类5个，精品剧5个，小品5个，舞蹈5个，节目内容以综合实践活动为蓝本，将活动中发生的有趣、难忘的、有意义的事情编成节目，进行演出。参演人数：教师15名，学生58名。

　　(3)表彰奖励(学校)

　　教师类：优秀辅导员6名 实践活动重大贡献奖1名

　　学生类：实践活动先进个人60名，实践活动重大贡献奖10名

　　先进集体类： 语文教师组 综合教师组

　　环保部 生态部 卫生部 科教部

　　七、收获和体会

　　教师方面：

　　收获：1、教师素质明显提高，师生关系进一步融洽。

　　2、掌握了开展实践活动的理论体系，教师合作意识明显增强。

　　3、参与研究的积极性明显提高，职业倦怠有效控制。

　　体会：在活动中激发教书育人积极性。

　　学生方面:

　　收获：1、养成了良好的动手、动脑的习惯，培养了良好的科学素养。

　　2、尊敬师长、团结协作的意识明显加强

　　3、促进了学习成绩的整体提高

　　4、学生探究能力进一步加强

　　5、学生质疑、提问的习惯初步养成。

　　体会：在活动中质疑，在活动中提升，在活动中成长。

　　社会方面：

　　收获：1、营造了良好氛围。

　　2、提高了居民保护家园、生态、科普意识。

　　3、为湿地开发提供了建议性意见。

　　体会：环境教化人，环境鼓舞人。

 2/3   首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页