【摘 要】新课程标准要求新形式下的地理教学要做到开放，教师在教学中扮演着设计者和激励者的角色，要鼓励学生积极参与小组合作、探究讨论，而案例式教学是受学生欢迎的好形式。在美国地理章节的教学中，把学生非常关注而且热爱的NBA篮球比赛结合到地理学习中，自主探究，通过对比、联想、角色饰演等达到知识的融会贯通。

　　【关键词】案例式教学 美国NBA 地理特征 工业经济

　　华东师大教授、新课程标准修订组负责人陈澄教授说：什么叫开放的课程?可以说就是课程内容的开放性，课程内容不在拘泥于地理教科书，融入了一些开放式的问题。

　　在新时期的地理教学中，怎样才是真正融汇新课标的要求，贯彻精神，把握实质，真正有力的提升地理教学?

　　地理课堂教学过程其实就是“发现问题-探究问题-解决问题-得出结论-发现新问题”的过程，也就是提升学习兴趣，促进自主学习的过程。为达这一目标，在课堂授课时，地理教师要不断设计不同的开放性问题，结合课内课外案例，开展小组合作探究，引导学生对对某个地理问题或观点进行争辩和发表不同见解，努力营造“敢想、敢说、敢问、敢试”的学习氛围，给每一个学生展示自我的舞台。实践证明，案例分析式(当然其中会穿插比如对话辩论、角色扮演、分组活动等)是受学生欢迎的好形式。

　　在学习世界地理当中美国部分的时候，重点是美国的地形、工业区(东北部老工业区、南部工业区、西部新兴工业区)与经济发展等。在此课内容教学中就可以很好利用案例式教学。

　　比如：为更好也调动学生学习与探究积极性，可以充分考虑中学生普遍非常关心且极其热爱的美国职业篮球联赛——NBA所在各城市，从地理的角度看美国篮球文化 ，了解NBA球队背后的城市，由各球队所在城市的地形、工业、经济等对球队的影响来探究所在区域的地理特征。

　　首先给学生明确美国NBA当中各支球队的东西部赛区的分布就是按照地理上美国东西海岸的城市地理位置来区分的，并且这些球队的名称和队标都有着各自城市的特点。

　　譬如丹佛掘金队，这个城市就是因为当地丰富的金矿开采而发展起来的美国西部球队;同时，其他各球队视丹佛掘金队的主场为死亡主场，原因呢?学生探究，研究地图、查找资料、激烈辩论后，知道主要是丹佛掘金队的主场所在城市：科多拉多州的丹佛市，主体育馆：百事中心球馆，其所在区域为西部高原，当其他东部平原地区的球队来丹佛掘金队的主场打球，因为不能适应高原气候，导致运动状态不好(探究原因：生理因素)。这样就永远记住了美国西部的地形以高原山地为主。

　　依此案例，推究其他各球队所在城市的所属区域的地形特点。

　　工业方面，比如以中国人最熟悉的休斯顿火箭队、芝加哥公牛队为例：休斯顿火箭队，因为中国球员姚明的出现，让休斯顿这个城市在中国可说是家喻户晓了;同样，当地的宇航业及海岸城市的旅游业也是人人皆知。芝加哥公牛队，东部的强队，乔丹成就篮球神话的地方，芝加哥市是美国仅次于纽约的第二大城市，也是全国最大的工业城市。它位于美国中西部密歇根湖向南突出的芝加哥河河口地带，称为五大湖畔的明珠 ，美国的“工业之母”。再比如，底特律活塞队，活塞就是汽车发动机当中的重要部件，所以学生可以非常主动而且深刻的记住美国的汽车城是底特律，工业部门为机械工业。这些都能让学生理解美国东北部老工业区的工业种类、发展条件等各方面。

　　经济方面，可以易建联等球员在NBA选秀为例，那些优秀的球员都想到那些经济发展水平高、球市大且好的城市打球。可以让学生自己分析易建联到不同城市的球队的利弊。比如：

　　易建联被密尔沃基雄鹿队选中，首轮第六，但阿联却并不想去，为什么?学生合作探究后得出结论：要挖掘阿联的经济利益最大化，就不会同意阿联去密尔沃基，因为密尔沃基经济不那么发达，华人也没那么多。这里可以让学生对比西部的洛彬矶的情况，探究洛彬矶的经济、文化等方面对球员发展的影响，同时掌握这两地区经济发展情况。

　　最想去的东部沿海的一些大城市，如波士顿凯尔特人队，学生探究后得知：波士顿，号称美国最优雅的城市，曾经是一个重要的航运港口和制造业中心。现在，它的经济基础是科研、金融与技术，特别是生物工程，并被认为是一个全球性城市和国际化大都市。

　　再比如，纽约尼克斯队也是阿联想去的球队，学生探究后得知：纽约目前是美国第一大都市和第一大商港，是美国的工业中心之一，也是重要交通枢纽，它是美国的金融中心，也是全世界金融中心之一。纽约位于纽约州东南哈德逊河口，濒临大西洋。纽约还是联合国总部所在地，总部大厦坐落在曼哈顿岛东河河畔。

　　其他依次类推，让学生循此案例自行探究解决。

　　这种学生每天都非常关注而且热爱的体育活动结合到地理识记中，又给了他们踊跃表现的机会，课堂教学质量得到有效提升，这就是案例教学在实际课堂应用中的一个例子，当然这样的例子不胜枚举，在平时的教学中注意积累，我们的案例式教学一定会取得更大的突破。

　　参考文献：

　　1、《中学地理教学参考》2012.6

　　2、《初中地理新课程标准》人教版 2012.5

　　3、《给教师的建议》——苏霍姆林斯基