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细节让教育更美丽 ——读汪中求《细节决定成败》有感
来源:互联网 sk004 | 魏永科
【分  类】 教育科学
【关 键 词】
【来  源】 互联网
【收  录】 中文学术期刊网
正文:

  我喜欢读书,更喜欢读书时想自己的工作。重温汪中求先生的《细节决定成败》,有颇多感受,信笔写之。

  中国道家创始人老子有句名言:“天下大事必作于细,天下难事必作于易”。意思是做大事必须从小事开始,天下的难事必定从容易的做起。伟大来自于平凡,往往一个学校、一名教育者每天需要做的事,就是每天重复着所谓平凡的小事。

  在教育学生的过程中,每一位教师,尤其是班主任,关注细节是成功的秘诀。在我的班主任工作经历中,我对此是深有体会的。

  刚开学,我们班教室的地板上,不时可见废纸碎屑,讲桌上粉笔盒以及黑板擦的摆放经常凌乱不堪,已经被擦过的黑板总是还能隐约看到上一次书写过的痕迹,向阳的窗台上被学生放满了东西。这些状况,我看在眼里,急在心上。我想不明白一件事情——他们都已经是高中生了,为什么就没有养成整洁观,为什么就没有形成认真负责的习惯?

  我静观着教室的状况,但我没有看到奇迹。我原本想让学生自己察觉到他们的不足,他们却毫无反应。我突然意识到他们是觉察不到了,因为一开始是他们自己创造了环境,而后他们又迅速适应了自己创造的环境。我决定有所作为了。下午自习课上,一走进教室,我就默默的拿起黑板擦然后用力擦拭已被擦过但并未完全擦干净的黑板;然后我悄悄的摆放讲桌上的粉笔盒和黑板擦,并且将学生上交的作业本一沓一沓捋的整整齐齐;接着我将窗台上所有废弃的东西放进垃圾桶,并把一些不常用的东西放到我办公室的储藏柜里。学生渐渐抬起头看着我的行为,有同学开始弯腰捡起自己脚边的纸屑,继而全班同学都拣走了自己附近的垃圾。我亲爱的学生们终于觉醒了。

  从这一次之后,班级内这些微小的事情再也不用我去提醒,学生便可以做得很好。我亲爱的学生,我哪里只是在乎这点微小的事情。当这些小事被你们做的再久一些,你们才会发现,只有用心做好了每一件小事,我们才能养成精益求精的性格;只有用心做好了每一件小事,我们才不会有机会敷衍、随便;只有用心做好了每一件小事,我们才会收获更大的成功和光明的未来。

  “泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。”大礼不辞小让,细节决定成败。日常的教育教学工作是繁琐的,都是由一个个小事、一个个细节构成的,不要小看一个个的细节,是它们决定了你最后的成败。要想成功,那么认认真真地对待每一个细节,做好每一个细节。最终它会给你丰厚的回报。只要我们认真对待小事中每一细节的处理,那么我们的工作也将会做得更完美。

  回忆一下自己的学校生活,和工作以来的教学教育工作中,脑中闪现的并不一定是那些轰轰烈烈的盛大场面,反到是那些丝丝缕缕的细节,诸如当年自己老师的一抹鼓励的微笑、一个鄙夷的眼神,自己学生的一次脸红、一回调皮、一个意见,却都至今鲜活如初。所以,作为一名教育工作者,我们要反省自己。多关注一些细节。因为我们的一些细微举动或者无意之语给学生造成的影响可以是波澜不惊的,也可能是镌刻一辈子的。只要我们敏锐地抓住细节,深入地挖掘它,在细节上做文章,于细微处用精神,悉心地倾听,耐心地询问,真诚地唤醒,热情地点燃,就可以“润物细无声”。这样,教育才能更好地走进学生的内心,才能更好地丰润学生的灵魂。有时是一个稍纵即逝的眼神;有时是教师不自觉的一番话语;有时是一次发自内心的微笑;有时是一次教育突发事件后的应景式反应;有时又是师生对话、互动中的灵光一现。一个充满希望的眼神,一个赞许的点头,一个鼓励的微笑,拍一拍学生的肩膀,甚至充满善意的幽默,都不仅仅传达了一种关爱,还表达了一种尊重,信任和鼓励,这种润物细无声的评价方式更具有亲和力,更能产生心与心的互动,其作用有时远远大于随意的,口头表扬。只要细细品察,你都会有所发现,有所启悟。同时,老师也要从自身做起,给孩子们树立良好的楷模。加里宁曾经说:“天地间再没有什么东西,能比孩子的眼睛更加精细、更加敏捷、对于人生心理上各种微末变化更富于敏感的了,再没有任何人像孩子的眼睛那样能捕捉一切最细微的事物。”投入到细节教育工作中,每个孩子都有他们的特点,关注每一个孩子,温暖每一颗心灵,重视他们的感受,了解他们的需要,掌握他们的情绪发展、倾听他们的声音,开展人性化的教育。甘于平谈,认真做好每个细节,伟大总将不期而至。这就是细节的魅力,是水到渠成后的惊喜。

  曾经读过一首名为《钉子》的小诗:

  西语:“三代人才能培养一个贵族。”这句话讲的是教育需要靠美丽的细节去长期熏陶滋养,从而产生潜移默化的影响。当我们听着孩子们嘹亮的操号,看着孩子们整齐的步伐,再看宿舍整洁的内务,清洁的校园、课堂上孩子们良好的倾听、文明的抢答、和谐的合作、有序的演练,课下孩子们爽朗的笑声,礼貌的问候,自习课上的安静,我们可以说:这就是细节管理的魅力。人的习惯就是一种潜意识,“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运”。实际上老师家长只要经常提醒孩子,不断教育孩子学会坚持,不怕重复,将生活中看似点滴的东西做好了,积累起来就是良好的品质和习惯,那将是孩子一生享用不尽的财富。

  “细节影响品质,细节体现品位,细节显示差异,细节改变命运。”因此,成功的教育应该关注细节,从那些看似微不足道的细节入手,从生活的点滴抓起。

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