四、教学效果

　　根据课程改革班级的问卷调查数据显示，学生对于课程实施中的教学模式非常认可，其中有93%的学生认为该教学模式非常好，7%的学生认为还可以改进，有91%的学生认为学习收获很大，9%的学生认为有一定的收获;学生参与全国信息技术应用水平大赛也取得了优异的成绩，并且课程改革对于学风建设、学生素质与技能的提高都起到了积极的推动作用，值得推广。

　　参考文献：

　　[1]许晓安.基于任务驱动的协作探究教学模式的建构与应用[J].广东技术师范学院学报,2007(7).

　　[2]杨光松,严嘉瑛.团队学习模式在嵌入式课程教学中的实践[J].高教论坛,2011(4).

　　[3]李亮.基于团队学习能力培养的教学实践模式研究[J].文教资料,2012(17).

　　[4]任云晖.”教学做一体化”教学模式在高职教学中的应用实践[J].无锡南洋职业技术学院论丛,2009(1).

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