数学源于现实，寓于现实，用于现实。在数学教学中教师要充分利用学生已有的生活经验，从生活实际中引出数学问题，让学生获得自主探索、合作学习，在实践体验、实际生活中尝试到学习数学的乐趣，感受到数学的趣味和价值，更重要的是使学生感受数学与生活中的联系，即数学来自生活实际，数学又应用于生活，服务于生活。

　　以上仅仅是我在课改工作中的一点有益尝试，在今后的实践中，我将借助课改实施的契机和空间，不懈地探索为学生的发展寻求更大的空间。我坚持基础教育课程改革一定焕发出更新的生机和活力。

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