在教学中,自主学习、自主发展习惯,是指学习和发展的主体在较长的自主学习、自主发展过程中,逐渐养成的一时不易改变的学习和发展行为。经过几年培养学生自主学习、自主发展能力的教学实践,我体会到:如果把培养自主学习、自主发展能力作为教学程序的话,那么就不会出现自主学习、自主发展和讲课脱节的现象。学生的进步告诉我,有计划地启发引导学生,教给学生自主学习和自主发展的方法,养成自学的良好习惯是学生自主能力提高的关键。良好的自主学习习惯,绝不是一次两次训练就能形成的,需要教师严格要求,持之以恒,付出辛勤的劳动。

　　教师通过启发引导,主动示范,教给学生自主学习、自主发展的方法,调动学生的积极性、主动性,帮助学生提高自主学习、自主发展的质量,从而提高教的效率;学生通过自主学习、自觉实践、积极思考、主动探索,多向探求，多向思维，掌握了自学方法,提高了自主学习、自主发展能力。可见,培养学生的自主学习、就是开发思维，提高教学效率。

　　当前我国正在全面推进新课程改革和实施素质教育.只有教师转变观念、改革教法、坚持创新，充分利用新教材这个创新舞台，不断采用科学的教学方法激发学生的创新意识，启迪学生的创新思维，培养学生的创新能力，才能培养出一批批具备创新素质的新时代中学生。

　　参

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