苏霍姆林斯基也说过：“作为校长，不仅是教师的教师，不仅是学校的主要教育者，而且形象地说，也是一个特殊乐队的指挥。”有人提出现代校长应具有教育家的头脑、思想家的眼光、企业家的胆略、学者的见识、宣传家的技巧、外交家的风度。这些名人名言极其精辟地道出了时代、社会对校长的期望和要求。我认为当代校长应具备以下基本素质。

　　1、良好的思想道德素养

　　一所学校，办学水平的高低，教育质量的优劣，除了物质条件和管理体制之外，校长的个人魅力具有十分重要的意义，校长要努力建造“学习型”组织，学习会使教师更聪明地工作;要充分发挥教师的内在原动力，使他们自觉自愿地、努力地去学习、去探索、去创造。因此校长要和教师交朋友，要与他们真诚 ，要诚心实意地为教师服务，为教师排忧解难，要信任和学会欣赏他们。教师中间蕴藏着巨大的创造潜能，而这种潜能只有在人与人心灵产生碰撞的时候才可能被挖掘。而只有思想道德高尚的校长才可能赢得教师信赖，与教师心灵相通。

　　爱岗敬业，为人师表是衡量教师的一把尺子，也应该成为每一位校长的基本道德准则。在当今社会环境中，校长只有做到这一点，才能全身心地投入到工作当中，才会把工作当责任，才会把“一切为了学生和教师的发展”当作自己的工作准则。

　　2、较高的专业技术水平

　　校长既是学校教育、教学工作的领导者，教师工作的指导者，又是教育教学改革的探索者，校长除具有较高的管理水平、业务能力外，还要有熟练的教学管理水平，善于抓住教学的关键环节。校长应该是教师的教师，是教学的行家里手。

　　一是会上课。

　　现代型的校长应该是从教师中间培养发展的，要有过硬的教育教学基本功，有厚实的专业基础，是课堂教学的研究者，是学科教学研究的带头人，这样才能真正带领教师成长。

　　二是会评课

　　听课和评课是校长抓教学管理的常规手段，是校长的基本功之一，校长要通过听课、评课让教师有意想不到的收获。校长要熟悉优质课质量的评价原则和标准，要针对不同听课目的进行有指导性的评议，对于指导性听课、评课时要突出一个“紧”字;对于研讨性听课、评课时要突出一个“研”字;对于观察总结性听课、评课时要突出“帮”字，对于评比性听课、评课时要突出一个“比”字。校长应当学会能从众多的课中找到同中的“异”又能从不同的课中找出异中的“同”，在求同和求异的过程中寻找课堂教学的闪光点，总结出创新课堂教学的借鉴性经验，供老师们学习参考。

　　三是会指导

　　校长要用现代教育理论，用先进的教学理论对学校的教育教学现状进行分析和指导，适时给教师做更新教育观念的培训，适时向教师介绍国内外最新的教改动态，以便教师采纳吸取，成长提高。

　　四是会谈话

　　校长要把谈话看作是一门科学或艺术，认真对待。谈话要会创设情景、把握时机、扣人心弦，切中要害，讲究效果。校长要利用谈话使学校各方面工作协调一致，使教师以一种愉悦的心情投身于教育教学改革中。

　　3、较强的教育科研能力

　　无论从“科研兴校”的角度 。还是从学校有效地组织旨在使学校办出特色，办出质量，办出声誉的研究活动的角度看，校长都应成为学校教育科研的领头人。苏霍姆林斯基以他多年的兢兢业业、孜孜不倦的校长经历和研究得出一个结论：校长必须要成为教育研究和教育实践的中介人。

　　校长工作的秘诀之一就是通过教育科研唤起教师探索和研究工作的兴趣。

　　第二、校长要成为有威信、博学多识的“教师的教师”自己必须认真从事教育教学研究。

　　第三、校长还要为教师研究创造各种便利条件，努力引进外部资源，鼓励教师独立钻研，帮助教师寻找好的、有效地科研方法，撰写教育论文;成立各科教研小组，形成良好的科研氛围，向着学者型和科研型的目标培养教师，把教师队伍培养成“学习型”的团队。

　　4、出色的组织协调能力

　　校长职业化决定了校长应当具备多种能力，其中最重要的是组织协调能力，包括沟通与协调能力，策划能力、统筹能力，资源收集与配置能力等。在学校发展环境日益复杂的今天，校长的这些能力和素养尤为重要，校长一方面要对来自学校内部的各种因素协调管理，使其达到整体功能大于各要素功能之和的优化组合效应。另一方面要针对学校发展的多层次需要，发挥自身的多种能力，如与校内外各种人物交往能力，学校发展远景规划与近期目标组织实施的能力等。特别是当今办学环境的变化，就更要求校长要在职业化的道路上培养锻炼自己的各种能力。

　　5、先进的现代信息素养。

　　首先，校长要有信息意识，学会用最敏捷的思维和最科学的方式获取关于教育教学有用信息，并将其引入学校，使学校工作不断注入新的活力。

　　其次，校长要有信息能力，能够确定需求信息的基本方向，选取信息的最佳途径;能够掌握筛选、组织、处理、评价以及使用信息的有效方法，并在此基础上进行独立思考，从而实现创新的目的。

　　校长的信息素养不仅仅表现在校长本人身上，更重要的是要创造有利于信息技术与课程整合的学校现代化的教育环境，用科学的教育观念，先进的教育装备武装学校，武装教师，使校内外的各种资源得到合理利用，使教师的现代信息技术在教育教学中得到最好的应用和发挥，使信息技术与学科教学达到有效整合。

　　总之，新时期的校长，只有站在时代发展的高度，具有敢为人先的创新意识，全面扎实的专业知识，灵活应变的信息处理能力，身先士卒、执著的探索精神，做老师的老师，只有这样的校长才能办出一所高质量的学