3.2 实行建筑节能

　　在校园规划、设计、建设初期，考虑建筑的能源策略，使用节能型新型材料，实行建筑节能。新型墙材、复合墙体的使用，能改进墙体传热系数，增加墙体在夏、冬季节的保温性能和隔热性能，采用基于建筑节能的暖通空调，能有效挖掘建筑节能的潜力。

　　在建筑设计时要考虑朝向和用地的坡度，尽可能使用被动式能源系统来减少主动式系统对能源的依赖，有条件的要考虑利用太阳能、风能、地热等;尽量不要设计全封闭的建筑，布局时应使建筑的排列和朝向利用自然通风，以减少建筑物对空调系统的依赖。

　　3.3 选用节能设备并做好设备的维护保养工作

　　劣质耗能设备和产品是造成能源浪费的重要原因之一，不同质量的风机、水泵、变压器、电表、阀门等，其质量千差万别。因此，要加强耗能设备的采购工作，防止假冒伪劣节能设备流入到使用现场。要优先选择国家行业推荐的先进的优质名牌、获奖的高效节能设备。

　　要加强设备的维护保养与巡视检查，这是节能降耗的重要基础。在日常工作中，要建立健全设备管理制度。加强设备的维护、保养，降低设备故障率。防止重要耗能设备的频繁开、停而造成能耗的升高。通过对设备的巡视与检查，及时发现并解决问题，杜绝供水管网的“跑、冒、滴、漏”等现象，确保电表等能源计量设施的正常运转。

　　3.4 切实加强节能工作的组织领导

　　3.4.1成立节能工作的领导机构：成立由校级领导负责和相关职能部门的负责人及相关专家组成的能源工作领导小组，负责对学校能源工作进行全面的部署、对各二级部门进行协调和监督。能源工作领导小组下设节能管理机构，配备专职节能管理人员，负责开展节能的具体日常工作，各二级部门主要领导是本单位节能工作的第一责任人，并设兼职节能管理人员负责各单位的节能工作，在学生中成立节水护水志愿队等。

　　3.4.2 加强能源管理队伍建设

　　能源的相关工作有着较高的专业技术要求，需要各层次多专业的管理和技术人员密切配合。要采取切实措施改变我国高校目前能源工作人手紧缺、人数、专业上都配备不到位、且流动频繁的问题。按相关规程配足人手，重点岗位要相对稳定，以保证管理工作到位。组织开展经常性的节能技术和工作交流，组织节能管理和技术人员的培训。

　　3.5 完善能源管理制度，强化监督管理

　　继续推进制度建设，不断完善能源工作的管理制度、加强监管，进一步完善用水、用电、用冷的管理办法和运行机制，通过制度、管理办法的进一步完善确保各项能源工作的顺利开展并落到实处。

　　3.5.1、加强对重点耗能单位的管理

　　学校能源主管部门要加强对重点耗能单位节能情况的跟踪、指导和监督。对重点用能单位应加强能源利用管理，编制节能规划，完善用能管理制度、工作责任制度和能源利用状况分析制度，建立健全能源管理体系。

　　3.5.2 加强对能耗水耗的监测和分析

　　要及时采集分析能耗数据，实现对校内能耗水耗的实时动态监测;针对高校的用能用水特点，按部门开展能源消耗分季度、年度的调查统计与分析。

　　3.5.3 建立能效公示制度

　　将学校的能耗水耗调查统计结果予以公示，接受师生的监督。

　　3.6 逐步推进能耗定额管理与考核，落实目标责任制

　　积极稳妥地推动建立二级单位的能耗定额管理与考核制度，实行能耗配额、量化管理，并建立与之配套的奖惩制度，确保节能目标的实现。

　　3.6.1 做好指标分解

　　按照近几年能耗情况结合各部门实际，合理设置考核内容和具体指标，逐级分解、落实到各部门。各重点用能单位要将节能降耗的目标和责任分解落实到基层单位或个人。

　　3.6.2 强化计量与统计

　　合理配备能源计量仪器，加强能源计量的监督管理;建立能反映能耗水平、责任目标评价和考核的指标体系及统计方法，畅通工作渠道，强化对能源指标数据的审核，确保数据真实可靠。建立能耗统计台账，准确计量，真实统计，及时报送。

　　3.6.3 实行评价考核

　　制定节能目标责任评价考核实施方案，对各部门节能目标完成指标、节能措施指标和节能管理体系建设指标进行综合评价考核。

　　3.7 加大投入，进行技术改造，实施重点节能工程

　　3.7.1加大投入，做好节能资金的预算和安排：要处理好长期效益与眼前效益的矛盾，加大投入。在做好节能资金的年度预算和安排，保证一定投入的同时，广开渠道，多方筹措节能资金，解决在能源设施的维护保养、更新改造方面存在的资金匮乏的问题。积极向政府有关部门申请修购专项经费和节能节水专项的配套经费，对部分改造项目采用合同能源管理模式启动。

　　3.7.2进行技术改造，实施重点节能工程：根据学校财政实际状况，在对能源设施进行充分调研和评估的基础上,按照轻重缓急，分期分批的原则，组织制订和实施节能基础设施改造计划，实施重点节能工程，改善节能基础设施的条件，使所有设备均处于既安全又节能的运行状态。

　　3.8 进行广泛的节能宣传

　　加强对有关节能节水法律法规和节能节水新技术的宣传教育和培训工作，提高全校师生对节能节水的重要意义和必要性的认识，增强做好资源节约工作的紧迫感和责任感，养成勤俭办学、厉行节约的观念、作风和行为习惯。开展形式多样的节能节水宣传活动，增强广大师生节约能源、保护环境和资源综合利用意识，形成“节约光荣、浪费可耻”、“保护环境人人有责，爱护环境人人尽力”的良好风尚。通过开设选修课、举办专题讲座、充实丰富相关课程的教学内容等灵活多样的方式，推进节能环保进课堂的工作，将节约理念教育纳入学生素质教育课程内容。组织学生开展节能环保科技竞赛等社会实践和科技活动，增强师生的资源忧患意识和节约意识，倡导健康、文明、节俭、适度的生活理念，使节能节水成为每个师生的良好习惯和自觉行动，营造良好的节约型校园文化氛围。

　　4 结语

　　在高校跨越式发展，新校区不断建成，师生人数成倍增长，生活与教学设施配备水平大幅度提升的新形势下，各高校应做好新校区的节能工作，这不仅是对科学发展观的贯彻，从长远看也关系到学校的生存与发展，各高校要在学校领导的重视与支持下、在各二级部门的共同努力和全校师生的积极参与下，通过提高节能意识、建立健全制度、加强管理队伍、推广节能技术，在提高能源工作服务质量的同时实现节能降耗的目标。

　　参考文献：

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　　[2]夏春燕.高校节能降耗工作的研究[J] . 节能与环保 ,2007,(9)：18-20

　　[3]孙仲良.上海高校节能工作现状分析[J] .上海节能 ,2005,(5)：7-10

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