6、开通教学网站，加强教、学互动。

　　教学是一个互动的过程，只有相互学习、配合、交流才能取得更好的教学效果。在我们开通的“离散数学”精品课程教学网站上，设置了以下栏目：授课教师、授课内容、教案、教学日历、参考书目、课后练习、教学视频、信息交流。教师可以将授课的一些材料放到网上，共学生观看、下载，实现全天候的学习;有时有些学生比较腼腆，不善于当面向教师提意见，对于这样的学生，可以将一些建议、看法提交到网上，让老师了解学生的一些真实的想法，这样既可以避免学生当面向教师提意见时的尴尬，也可以让教师更加真实地了解学生的想法，从而更好地改进教学方法;当然，有必要时，教师也可以主动地将一些想法，提交到网上，征求学生的意见，实现教、学的良性互动，从而达到更好的教学效果。

　　四、总结

　　总之，“离散数学”是计算机科学与技术专业一门重要的基础课程，抽象、难懂、难教、难学，要想学生掌握较好，就必须针对不同的学生采取不同的方法、不同的教学方式，并不断地对教学内容、方法、手段进行调整，并认真地听取学生的意见，了解学生的真实想法，实现教与学的良性互动，只有这样才能取得良好的教学效果。

　　参考文献

　　[1]刘光洁.谈谈离散数学的教学[J].计算机教育，2007：62-64.

　　[2]方世昌.离散数学[M].西安：西安电子科技大学出版社，2001.

　　[3]陈莉，刘晓霞.离散数学[M].北京：高等教育出版社，2002.

　　[4]耿素云，屈婉玲，张立昂编著.离散数学[M]，北京：北京大学出版社，2001年.

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