自2006年全国开展阳光运动以来，学校开始重视体育运动，学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，学生身体素质得到了提高。可我们不能否认，阳光运动出现一些偏差和阻塞。引导广大学生自觉走向操场，走到阳光下，让学校的“阳光体育”真正阳光起来，应该注意下边几个问题。

　　一、防止体育老师短缺，让学生对体育失去兴趣。

　　学生开始实行阳光体育课，体育课增加了，对体育老师提出了严格的要求，可是很多学校体育老师短缺，学校就安排非体育老师上课，这些老师一般是兼职的，知道的体育知识很少。上体育课比较简单，基本上是放羊式的，让学生跑步，然后让学习自由活动，时间一长，学生对体育课不再感兴趣。

　　要想让学生对体育充满兴趣，一定要配备专职的体育老师，即使是兼职的，也一定要选择懂一些体育知识的老师担任。在体育课上，开展丰富多彩的体育活动，让学生掌握体育的基本知识、技术、技能，有效地增强学生的体质。提高课堂教学质量，不断提高学生学习的兴趣，调动学生的积极性。在教学实践中采用多样化、兴趣化、选择性等多种教学方法去调动学生的学习主动性、积极性，这样能更好地完成体育教学任务，收到良好的课堂教学效果。

　　二、避免学习压力过大，防止大课间、课外活动有名无实。

　　一开始实行“阳光体育”，领导重视，开始制定措施督促学生进行体育运动，学生高兴，有种“笼中鸟飞向大自然”的感觉，形势一片大好。随着时间的推移，学校管理开始松懈，学生热情过去，上级主管部门检查的力度大大减小，加上升学压力的、就业压力的增大，老师开始挤占学生的自由支配时间，早上课，晚下课，学生也忙于应付老师检查的作业，大课间、课外活动名存实亡。

　　避免出现这种情况，教育行政部门要持之以恒的抓好督促，直到形成习惯。学校领导、老师要解放思想，只有劳逸结合，效果才最好。学习压力过大，一个比较好的放松方法就是适当运动，减轻压力，学生只有轻装上阵，效率才高。树立大的教育质量观，为学生一生的幸福负责，没有好身体，一切都是枉然。

　　三、避免出现学生怕累，懒惰，不愿意运动的现象。

　　学生生活水平提高，很多学生怕吃苦，怕受累，导致一些学生身体非常肥胖，身体素质下降，越是身体素质差的学生，越不想运动。加上学生比较难管，老师害怕惹祸上身，对学生要求不严格，学生编着谎话不上体育课，不参加体育运动。到考试的时候，考察的比较松散，让家长到相关医院开具证明，体育免考，更助长了部分学生的歪风邪气。

　　避免出现这种现象，首先，体育老师对学生要求要严，只要不是身体原因的，必须认真上体育课。其次，体育考试要严格，不要流于形式，要严格免试程序。第三、多和学生沟通，解决学生的思想问题，

　　促进学生积极参加“阳光体育运动”。

　　四、杜绝出现学校对阳光运动的管理流于形式。

　　一些学校的教育急功近利，生怕开展阳光运动耽误学生的时间，很少或者不组织体育活动，就是学校的常规活动，春季、秋季运动会，也是流于形式，仅仅是为活动而活动，为任务而活动。很多班级是勉强能凑够学校规定的人数，绝大多数学生是看客，平时在操场上训练的学生如凤毛麟角，成绩可想而知。

　　对竞技性的项目可以保留一部分，如100米、跳远、跳高等。新增加一些比较简单、容易操作并且参与人数较多的集体项目，充分体现学校体育运动会面向全体学生的特点。如篮球定点投篮、拔河、100米×20人(男女各10人)接力、广播操表演等。教师也参与其中，如师生慢自行车比赛，师生两人三腿跑同组比赛，不仅为全体学生参与运动会提供机会，还可以有效地提高学生的参与积极性，加深师生感情。

　　只要认真解读阳光体育运动的精神，本着为学生一生负责的态度，学校的“阳光体育”一定能真正阳光起来。