多年的班主任工作实践，使我深深地体会到:良好的班风、学风能使班集体形成一种和谐、凝聚向上的班级人际关系、坚强的班级核心，强烈的学习氛围。班风、学风建设至关重要。我们应该加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。对于班风、学风建设，我是从以下三个方面做起的：

　　一、抓开端，促使学生养成良好习惯

　　我觉得班主任最关键的时候是接班的第一个月。如果这一个月你抓住了，那么你以后的工作将轻松而且得心应手，这一个月的工作重点是，帮助并督促学生养成良好的习惯。其中就包括对这个班的具体要求，这个具体要求应严谨而具体，具有科学性和可操作性，如学习纪律，卫生，甚至于生活方面，根据有关专家的研究发现，一般人革除掉一项旧习惯，大概需要21天的时间。你必须给他们一些时间，来改掉它们的坏习惯，养成你所期盼的好习惯。这段时间必须盯紧，来不得半点懈怠。一旦学生养成了好习惯，遵守纪律将成为一种自觉行为。

　　我的具体做法是：首先做好思想动员，制定任何一个方针政策都要首先向学生说明其重要性和意义，让学生从思想上认可它进而接受它。其次提出合理的建议例如：为了充分利用时间，建议学生早进教室，巩固基础知识;建议学生上课前2-3分钟进教室，为上课做好准备，提前进入学习状态;高效利用晚自习和周末自主学习时间等。最后是落实，制定了措施后要帮助学生尽快适应这个新规定。

　　二.多方激励，促使学生主动学习

　　激励是激发学生的内在驱动力的有效途径。每个关键时期，都用不同的激励方式把学生的学习积极性调动起来，激发潜能，促使全体学生有一个较高目标而刻苦追求上进，自觉加压，敢于争先，使班级更加具有朝气勃勃奋发向上的力量。

　　(一)是榜样激励。榜样的力量是无穷的。让每位学生都找到自己的竞争榜样，使学生有比、学、赶、帮、超的目标。

　　(二)是前途理想激励。花季中的青年学生对自己前途的想象是积极的，给学生介绍高校情况及专业发展及前景，专业人才需具备的学习能力与素质要求，未来发展前景等等。

　　帮助学生树立远大理想，规划自己的人生未来，学生对前途充满希望，就会富有生气，信心十足，热情洋溢，精力充沛。从而具有良好的心理素质和良好的竞技状态。

　　(三)是目标激励。给每一个学生以成功的机会和条件，指导学生制定适合个人的目标与复习计划，每位学生都要有一个明确的备考战略。与学生交流一些成功学子的学习计划、时间安排、科目突破的方法，对学生讲清高考科目复习的做法与进度要求。

　　每位学生制定出近期、中期、远期目标，写计划、议措施，督促学生按计划实施。

　　(四)是自我评价激励。培养学生善于自我评价的能力，利用每次考试让学生建立自己的成绩“管理册”。

　　找出各次考试成绩的强科、弱科，进行阶段性总结，总结经验、教训、分析原因，采取措施，改进学习方法等。学生在对成绩的管理、评价，反思中提高自我认识水平，实现自我控制、自我激励，从而主动刻苦学习，实现自我的最大超越。

　　三.加强学习方法指导，促进学法科学

　　鼓励学生主动探索学习方法，知识可以传授，学习方法则需要自己在知识的构建过程中进行内化与积累。适合自己的方法就是最佳方法。

　　以上是我在班级班风、学风建设上的一些浅薄见解，在很多方面还很欠缺，敬请指正。