邓小平同志指出："计算机的普及要从娃娃抓起"，信息技术课程教学实践表明，"现在计算机已成为教育的工具而不是教育的目标，"小学信息技术课程教学正在克服单纯学习技术的观点，转到更加注重对学生进行人文、伦理、道德和法制教育"，在教学中充分体现素质教育的精神，而所有的这一切都和网络教学密不可分，网络教学的目的之一就是研究如何培养学生获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，因此网络教学更应充分体现素质教育的要求，着重于学生学习能力和独立解决实际问题能力的培养上。笔者认为：

　　首先明确网络教学的任务

　　众所周知，人们学习的最终目的是能够运用所学的知识解决实际问题，科学家如此，小学生也如此。所以，网络教学的主要任务就是上面所说的培养学生获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，而不是简单的学会上网，不是为技术学习，而是为能力学习。

　　我曾经在五年级学生中做过这样的调查：学生中有60%的人在家里上过网，20%左右的人经常上网，当问及上网能做什么时，同学们说出了很多的内容，如看新闻、查资料、听音乐、玩游戏等等。于是，我为经常上网的学生布置了一项课堂作业，在网上查找有关"环保"的内容，为一篇"环保"文章搜集素材，结果只有30%的学生找到了一些有关资料和文章，其他同学却不知道找什么、如何去找。可见，网络教学的任务应该是培养学生利用网络资源解决实际问题的能力，而不是单纯的如何上网。

　　其次注重网络教学的课堂教学创新

　　为达到素质教育的要求，在教学实施过程中，可以利用学生为主的教学模式。探讨和创新课堂教学。作者仅以搜索‘‘中国梦’’ 演讲为例，可从下面几个教学环节去教学：明确主题、独立探索、协作学习和效果评价。

　　1.明确教学内容：

　　教师首先公布本课的学习任务：在互联网上寻找有关中国梦的内容，为寅讲准备素材。只有使学生知道自己要做什么，才能为自己的学习确立非常明确的目标，为学习任务的完成打好基础。

　　2.注重课堂教学的师生互动

　　有了具体的目标，接下来就可以让学生到互联网上搜寻与主题有关的内容，并把找到的素材保存下来。此时，可能有一些学生感到无从下手，教师应适时、适当的给予辅导，尽量使学生通过自己的努力探索完成搜集任务。这个环节，是教学任务的主要实施阶段，教师要敢于放手，给予学生充分的学习自主性，这样才不会束缚学生的思维，增强他们独立完成任务的信心和决心，从而找到获取信息的方法，初步形成科学的解决问题的能力，这正是素质教育的目的所在。通过充分的自主学习，有的学生找到了更简捷的搜索信息的方法;有的则从不同角度了解了"中国梦"的有关内涵;有的找到了实现中国梦的途径;有的还把自己找到的信息进行了创造，并形成了自己独到的见解。这正是一种创造能力的体现。现今社会，很注重团队精神和协作精神，搜集完信息，可以让学生就自己的资料和结果进行分组讨论，发表见解。"在共享集体思维成果的基础上达到对当前问题比较全面、正确的理解，最终完成对所学知识的意义建构"。

　　3总结及评价

　　这一环节要完成对学习效果的总结及评价，其中包括学生的自我评价和小组对个人的学习评价，北师大何克抗教授认为：评价内容应包括："①自主学习能力;②对小组协作学习所做出的贡献;③是否完成对所学知识的意义构成。"三个方面。通过这样的总结及评价，使学生对自己的学习成果有一个客观的认识，既加深了对知识的理解，又使学习能力有了进一步的提高。

　　第三，注重上机实践课的团结协作教学

　　上机实践课是本门课程的一个重要的环节。为了巩固知识，培养学生技能，总是要在这个环节要求学生利用所学知识完成一定的作业，从而达到目的。我利用了这一环节，比如在Excel电子表格的综合练习中，我出了这样一道题：以全班同学为对象做一个工作薄，其中有三个工作表，第一个为成绩统计表，第二个为基本情况统计表(包括姓名，性别，年龄，政治面貌，家庭住址等等。)，第三个为兴趣爱好特长统计表。这是一个数据量很大的作业，学生们都不知该如何下手，我接着说，下面将全体同学分成三个小组，每个小组完成一个表，最后汇总。我们一起来分工合作，好吗?同学们展开了激烈的讨论，每个小组都进行了细致的再次分工，由几个同学负责收集、整理原始材料;另几位同学负责设计表体的格式;再由几位同学负责大量的录入工作，最后剩下几名同学对表格进行校对和修改。在这样的分工下，同学们发现一项复杂、烦琐的工作，顿时简单了许多，开始着手实施。最后，学生总共花了三个课时上机时间完成了作业，其间包括课余整理材料、录入数据、编公式统计、排序整理等等。操作时出现了分歧，大家都通过讨论，商量，找出解决问题的最好方法。在最后的总结课上，我将三个工作表汇总，学生们看到共同的劳动成果都兴奋不已，我先请同学们自己总结经验，教训。大家议论纷纷，都觉得是大伙儿的共同努力，才能完这项任务……。接着，我对作业进行了评定，肯定长处，指出不足。通过这样的集体训练来完成一个较大工作量的作业，不仅可以对学生进行综合测试，同时让学生明白了团结就是力量，学会在学习中团结协作，互帮互学，促进了学生之间的知识和情感的交流。这在以后的学习生活中，对学生们是大有益处的。

　　江泽民同志指出："面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育创新精神和培养创造型人材方面肩负着特殊的使命。"信息学是一门培养创造力的学科，网络教学更能体现素质教育的要求，所以要永教师要创造更多的条件，探索更适合的教学方法，运用创新思想，培养学生独立探索、敢于攀登科学高峰的能力。