从古至今，传承文化、培育人才，教师被赋予了崇高的地位，被称之为“人类灵魂的工程师”，是一个在人们心目中无比神圣的职业。然而，随着社会生活节奏的加快，教师的工作越来越繁忙，工作强度和压力也越来越大，以至于部分教师出现了不同程度的身心疲惫状态。教师的职业状态正在挑战他们对职业的坚守程度。那到底是谁“偷”走了教师的职业激情呢?下面就本人的人生阅历，浅谈一下教师工作激情逐渐消失的原因：

　　(一) 工作压力大

　　青年教师诉说工作压力大，老教师也感慨现在的学生越来越不好教。某校一位长期驻扎在高三补习班的很有教学经验的特级数学教师，退休后，由于学校缺人，被聘请回来教高一数学，一年后，他感慨的说了一句：“我一生的英明，就葬送在你们这一届学生身上”。学生的成绩和升学率是每个教师头上套着的紧箍咒。升学的名额从各级教育部门下发到各个学校领导，学校领导随之下发到各班各教师身上。年度考核，评优晋级，福利待遇一切与目标任务完成的好与坏挂钩!在这一过程中，压力最大的莫过于高三的教师，特别是班主任。晚自习上课，周末补课，寒、暑假也得补课。不断的上课，考试，分析……，身心疲惫!他们不仅自己的压力无处排解，还面临着舒缓考生压力、稳定学生情绪的工作，只能“硬撑着”。不少高三班主任，形容自己长期处于身心疲惫的状态，一旦目标生成绩下滑，他们就会担心今年的升学率怎么完成?学生家长又得埋怨了!我们对得起孩子的家长吗?有学生在的地方，必须要有班主任在，因此班主任必须得5点过起床，到学生宿舍督促学生起床，开始一天的班级管理工作，直到晚上11点过学生就寝完毕，方可回家休息，期间学校办公室，政办室，教导处会不断地以飞信的形式通报学生问题情况，多达几十次，每收到一次紧张一次，看有没有自己班上的学生违纪或出现啥问题，因为它涉及对班主任扣分管理，要与班主任津贴挂钩!年复一年处在高压状态让他们生活的圈子狭小，也不愿意过多地接触别人，性格孤僻，致使工作激情越来越小!导致部分教师有不同程度的忧郁症，也出现了个别教师选择了自杀了结一生!

　　(二) 社会压力大

　　不少人有意无意地把教师的功能扩大化，把教师看成是无所不能的“奥特曼超人”——学生成绩不好，要找老师;学生品行不好，是老师没教育好;学生磕着碰着，也是老师的责任。这些当然是教师的职业要求，但也不能不分青红皂白把所有问题推向老师。学生成绩好，是因为学生聪明或祖坟显灵;学生成绩差，就是老师的错(没教育好)。某校高一有一位学生在校运动会上100米赛跑意外受伤，住院治疗无大碍后出院回家休养一段日子时，家长到学校找班主任，叫班主任或学校派一名教师到家护理她的孩子，原因是学校不应该开运动会，造成她的孩子受伤，她的孩子还不能完全自理，学校有责任护理他至完全康复!教师成了什么人?学校成了什么机构?我真的无语了!其实老师也不是万能的。老师只能尽力做好他的本质工作，凭良心做事而已!教育是一个复杂的职业，不同于工厂生产产品，只要认真，仔细，努力工作就会生产出合格的产品!而人不同于机器，你不能想他做啥就做啥!对孩子的教育需要学校、社会、家庭三个方面来共同协作，配合完成!

　　(三) 社会经济的快速发展与教师偏低的工资收入不大协调

　　虽然近几年，教师收入有较大幅度地提高，但比起中国经济发展、物价上涨的速度来看，显得幅度不是很大。尤其是随着当今社会教师队伍膨胀，但是教师编制问题却与之不成比例，导致很多没有正式编制的教师很难得到有保障的收入。就拿我而言，从98年参加工作至今，已有近15个年头，已享受中学一级教师7个年头，但工资卡上显示的工资是2359.27元人民币，平均每天不到80元，这个标准还不如农村工地上搅拌河沙水泥的小工，他们百把块钱一天，还包吃包住，还有一包香烟，就更不要与稍微有点技术的泥工、砖工，贴瓷砖的师傅相比了，几百块一天!寒窗苦读十几年，大学出来，落到今天这个地步，有谁觉得读书有意思，知识能够改变命运?!在家农村弟兄5人，只有我金榜题名，但我却最穷!物价、房价太高了，给我们的感觉是，工资永远涨不赢物价与房价，反而越涨工资，人民币越贬值，购买能力越下降，生活越困难!教师在成为一名教师之前，首先也是一个需要解决生存问题的普通人，而不是一个不食人间烟火的神!我觉得国家的教育体制还需要进一步地完善，给教师队伍一个合理的保障，让广大教师能够安心地教学，有足够的精力搞好教研，教育改革才能向前推进!

　　(四) 让不懂教育的人管教育

　　当今的领导，很大一部分不是靠能力，而是靠关系、走后门，拿钱去买官当的!当官的目的就错了，不是想咋子管理好学校，让学校沿着好的方向发展!而是想着如何搞钱，在自己的任职期内把本拿回来，还有所剩，充分挖掘“剩余价值”，蛮懂市场经济的!作为一个学校，人心不和，一盘散沙，那是很可怕的事!作为一校之长，要让全体教职员工拥护你，积极配合你的工作，你必须做到优劳优得，奖惩分明，评优晋级、公开公平公正;财务公开，节省开支，尽量为教职员工谋取福利!而不是大会小会尽说空话：学校是大家的，而“剩余价值”一人所拥有!要知道你一次次让我们失望，我们就会对你彻底绝望!学校是一个育人的神圣的地方，社会再腐败，这片净土也不能被玷污，教育主管行政部门应该多挖掘，培养一批懂教育，愿意为教育现身，对金钱不是那么看得重的人士来管理教育，治理学校，教师才有激情，中国的教育才有希望!

　　(五) 职业倦怠感

　　教师职业倦怠是指长期工作在高度压力下的教师，在情绪、认知、行为等方面表现出筋疲力尽、麻木不仁，做一天和尚撞一天钟，不求创新，不思进取的一种惰性状态。传统的一成不变的教学方法也是导致教师出现职业倦怠的重要原因，因此，要想远离职业倦怠，教师就必须要热爱本职工作，乐于创新，学会享受工作的乐趣，心中永远有一个属于自己的职业理想，这样才能使教师的本职工作有激情，有动力，有挑战，让工作成为更接近于自己理想的事业而不是职业，这样才能远离职业倦怠!

　　总之，教师激情的丧失，这是一个目前存在的社会现象，我们不能回避，只能正确面对。我忠心的希望我们的领导，教育主管行政部门，国家领导人能充分认识到这一点，积极的、主动的寻找原因，找出解决问题的办法，把中国的教育搞上去!一个国家的发展与强盛离不开教育!若教师这支队伍的思想都动摇了，那教育出来的学生能会怎样，社会将如何发展?打击腐败、治理城乡环境，这是好事，但我想这是治表、不治本!要想彻底得到改变，必须依靠教育，从思想上提高国名素质!当然这是一个长期的，几代人逐步才能形成!

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