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正文：
英语听力是中考的重要测试内容之一，而且是英语考试的第一项考题 ,在考试中起着至关重要的作用。它的好坏不但影响着听力题本身的得分，还对后面的解题产生一定的心理影响，所以做好听力测试题，首战告捷，是获得英语高分的前提和关键。然而对于相当一部分学生来说，他们对听力缺乏信心，总觉得听力很难，往往出现紧张、焦虑和烦躁不安等不良情绪,导致学生不能发挥正常水平，对于所听到的信息，不能进行有效的猜测、归纳和判断。因此要取得好成绩，平时训练固然重要，然而考试技巧更不可忽视。
一、 稳定情绪，进入状态
　  首先要认识到考试前地心情紧张是每个人的正常表现，但不能过于紧张，焦急的情绪容易产生恐惧心理，影响听力水平的正常发挥。要想稳定情绪，进入状态，考生在发试卷前最好做一下深呼吸调整一下自己，慢慢的做几次，你就会发现你的心情会平静很多，或闭目片刻来放松自己的情绪。考生还应不断暗示自己我这次一定能考好，这种肯定的暗示会使自己树立起必胜的信念，让自己信心百倍，集中精力的投入到考试中去。
二、预测内容，化被动为主动
考生拿到试卷后，应利用放音前的一点时间迅速地去抢读题干及选项，根据每个小题的问题及选项的提示来预测和推测即将听到的录音可能会涉及到的话题、情景、场合等，并迅速联想相关场合会出现的关键词，尽量做到带着问题听，确定听力的重点，使听力具有明确的目的性和选择性，从而做到心中有数，有的放矢，化被动为主动。例如：所听问题是选择正确图画,那么首先迅速浏览A、B、C三幅图画。如果A是餐馆，那么对话就会涉及到食物，饮料；如果B是银行，对话就会涉及到金钱；如果C是邮局，就会涉及寄信、包裹、邮资等内容。总之，每一话题都有一定的词汇范围和一定的语言环境以及在这种特定环境中要交流的信息，在平时的听力训练中要多注意熟悉各类情景的常用语，以便测试时能做出准确地判断。在多年的实际教学中，学生们对这一点都特别认同。因为有了心理预期后，他们对听到的内容就不会有突兀感，从而也避免了紧张情绪，更易听清听力内容。
三、准确捕捉信息，切忌词词计较
听力考试主要考查学生的双重能力，即学生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力。因此，抓住关键词（所谓关键词就是影响理解句中基本意义的词，它们重复的频率一般都比较高。）是听力测试中的重要环节之一。只有抓住关键词，才能准确捕捉信息，才能对语言材料有更好的理解。而最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。其实，听懂所有词对中学生来说是不可能的。因此听录音时不要盲目地逐字逐句地听，学会抓住关键词，准确捕捉信息。只有这样才能将人物、背景、语音、语调、语气和句型有机地结合起来，才能准确地理解材料的意思。 例如：　　          
M：How many students passed the final English exam in your class?
W：Forty. But still as many as 20 percent of the class failed . What a pity !
Q：What does the woman think of the exam?
这类听力题往往涉及到语气问题，伴随着说话者特别遗憾的语气What a pity! ，考生就很容易根据语气和关键词判断第二个人的说话意图是遗憾。
四、用特殊方法，进行速记
听力测试中，听清楚或是听懂全部内容是比较难的，同时完全准确地记住全部信息也是不可能的，因此适当记录是有必要的。这种记录要非常简练，要记重要环节。这里需强调指出的是听力测试中的“记”应是速记，而不是听写。记录的方法多种多样，可以使用数字、字母、符号、画图、缩写形式或只有自己才能辨认的符号（事实上，专业翻译都是这样做的）。如用阿拉伯数字记日期、时刻或号码或价格等；用字母代替地名或人名；单词用缩写；短语用首字等，听力结束后再按要求拼写。
五、前后联系，果断作答
听力不是一种孤立的听的能力，它是和书写、记忆、理解、总结、归纳等紧密在一起的。在整个听力过程中，要求学生对听前和听后所得到的各种信息前后联系，迅速做出判断。第一遍没有听清楚题目的有效信息，在第二遍听的过程中应把注意力集中在关键信息上，这样可以缩小范围，更有针对性，效果更加显著，更加容易突破这些难关。学生应该把两次听到的信息综合和归纳，修正漏听或有疑问的信息。在听的过程中，要将人物、背景、语音、语调、词、词组和句型有机地结合起来，这样才能准确地理解材料的意思，即使有听不懂的地方不要停，不要因为前一题没有听懂而影响情绪，也不要因为个别单词没听懂而苦苦思考，影响听下面的内容。做题时一定要果断，即使有误也不要懊恼不已，以免造成造成“一步跟不上，步步跟不上”的被动局面。
六、把握主旨，注意归纳
听力录音结束后，不要急于做笔试题。要利用头脑中的记忆，对那些不太肯定的答案进行推敲，尽管听音时英语句子不像阅读材料段落分明，但我们仍然可以进行相应的大意归纳，把握主旨。因为语篇中的连接词语起衔接逻辑语义的功能。如but，however表示转折，because表示因果，in a word表示总结，for example表示举例等,　它们能帮助听者理清语篇的层次和归纳语义。
　 总之，掌握一些英语听力技能固然对提高听力测试成绩有很大的帮助，但它绝不是决定因素，听力水平的提高要靠长期艰苦的训练才能获得。只要我们平日加强训练，方法得当，再掌握一些科学合理的应试技巧，就一定能够在中考听力中得心应手。