从事小学英语教学已有20多个年头，在教学中我一直在尝试让自己的课堂教学尽可能的能激发学生的学习激情，调动学生的学习英语兴趣，让学生在玩中学到知识，在乐中品味英语的无穷乐趣。

　　本学期的一节五年级英语课给我留下了深刻印象，我们学习句子： Are

　　they the same or different? They are the same. /They are different.时，我课前进行了充分的准备，我带了饮料，有可乐，雪碧，牛奶，水等，不同口味的饼干，水果糖，削好皮的苹果，梨子，香蕉等等。上课时，我首先分类拿出来，指着提问，进行复习，如：What’s this? What are these? Do you like it? 学生边听边看边答，使学生的眼耳口的感官都得以运用。学生看着这一样样好吃的东西，个个瞪大了眼睛，他们很好奇啊，猜想，老师带这么多好吃的干什么啊，是给我们吃的吗?看到学生那迷惑的神情，我没有理会他们。我又拿起食品进行比较，拿着相同的食品说：the same, They are the same . 不同的东西说different ,They are different.并朗读这些单词和句子。然后我就端起一杯可乐，一杯雪碧问，Are they the same or different? 我喝一口可乐，再喝一口雪碧，说：They are different.这时课堂上学生非常兴奋，一下热闹起来，看着老师在吃东西，他们个个垂淹三尺，于是我问：Who wants to taste them? 这下子课堂上沸腾起来，学生纷纷把手举得高高的，就连那些平时不太听课，不爱说话的同学，也争着要上来，我知道，他们主要是想上来吃东西的，他们觉得上课还有东西吃，那多开心啊。于是我首先把中等水平的学生王佐威叫了上来，让他带个好头。我蒙上他的眼睛，给他一块苹果，又给他一块梨子，说：Taste them. 他开心地吃着，我接着问：Are they the same or different? 他品尝了一下，说：They are different. 我立刻举起苹果和梨子对着全班同学说：Look at them. Are they the same or different? 学生大声地答： They are different. 我肯定道：Very good. They are different. 紧接着我就请了平时上课注意力不太集中的学生郭韦祥，拿了两块相同口味的饼干给他吃，要全班同学来问，他吃完后也大声地回答：They are the same. 这样进行了多次的品尝，问答，学生争先恐后，积极参与，在不经意中他们人人都能听懂，都会说这几个句子。达到了意想不到的教学效果。

　　可见，要想让学生在课堂上能积极主动地参与各项活动，关键在于老师，你讲的课是否精彩，是否有趣，是否有创意，是否能吸引学生。因此，在今后的课堂教学中我们要采用多种教学手段来创设意境，吸引学生，最大限度地调动学生的学习兴趣和积极性，使他们人人都主动地参与教学活动，自觉地去记忆所学知识，这样学生就学得轻松愉快，就乐于去学，固然教学效果也就会好。