摘要：现代社会需要高素质的人才，加强中职政治课教学，不断丰富政治教学内容，创新教学手段，以逐步提升中职政治课教学质量，培养中职学生良好的思想道德品质，不仅是适应现阶段教育改革的需要，也是推动中职教育可持续发展的重要举措。本文系统分析了中职政治课教学现状及存在的问题，提出了有效解决这些问题、提升中职政治课教学水平的策略，旨在推动中职政治课教学的顺利开展。

　　关键词：中职政治课教学;现状;对策

　　现行政治课教材一些内容比较抽象、枯燥，学生理解起来比较困难，在学习的过程中容易滋生厌烦心理。再加上中职学生学习基础相对薄弱，整体素质水平不高，道德意识淡薄，导致中职政治课教学质量难以提升。此外，一些中职学校将教学的重点放在了专业教学上，而忽略了对学生思想道德素质的培养，导致中职政治课教学徒有形式，而没有体现出政治课对学生职业生涯发展的实用价值。因此，只有认真落实政治课育人的重要作用，不断改进和优化教学模式，理论联系实际，创新教学手段和教学内容，才能从根本上推动中职政治课教学的有效实施，切实实现中职学校“既学做事、又学做人”的教学目标。

　　中职政治课教学现状及存在的问题

　　1.1 教学方法落后

　　在传统教学模式的长期影响下，使得我国中职政治课教学仍然沿用以往的教学方法和手段，一些政治课教师将教学的重点放在了概念和理论讲授上，而忽视了政治课对培养学生正确的人生观、道德观、职业观的重要作用。同时一些高龄的政治课教师对多媒体教学手段掌握不够熟练，甚至有些教师完全不会操作多媒体，只能依靠传统的黑板教学方法开展政治课教学活动，这种教学方法不仅不利于调动学生的学习积极性，同时限制了学生创新思维的发挥。政治课教学方法的落后性，也严重阻碍了中职政治教学效果的提升。

　　1.2 教学内容缺乏创新性

　　由于不能及时改版，中职政治课教材案例、大多七、八年，甚至十多年前的内容，很多学生对这些案例已经陌生，因此不感兴趣，如果政治教师不能及时更新教学内容，反复的讲授这类过时的案例，难免使学生觉得枯燥乏味、产生反感心理，不利于政治课知识的学习。因此，中职教师在政治课教学过程中，应适当的添加一些学生关注的时政案例，让学生从社会热议的案例中体会相关的教学理论内涵，调动学生的学习积极性，进而提升中职政治教学的“育人”效果。

　　提高中职政治课教学质量的措施

　　2.1学习创新教学方法，培养学生主动学习意识

　　现代科学技术的发展催生了各种各样的教学工具，其中多媒体网络工具的出现也为中职政治教学提供了有利的条件。中职政治教师应熟练的掌握各种多媒体教学技术，在课堂中充分发挥现代多媒体教学手段的功能优势，比如，通过网络平台搜索相关时政新闻，扩充中职政治学课教学知识体系，激发学生的学习热情，让学生在轻松愉快的环境中自觉接受知识概念。也可以采用PPT课件进行政治课教学，加强学生的视觉效果，集中学生的注意力，激发学生的学习乐趣。同时改变以往教师讲授为主的教学方法，将学习的主动权交给学生，通过小组合作、法律知识竞赛的方法，让学生互帮互助，广泛的汲取别人的优点来弥补自身的不足，增强他们的自信性。多元化的教学方法能够切实调动学生的参与意识，进而提升政治课的学习效率和学习质量。

　　2.2 丰富教学内容，增强中职政治课教学的趣味性、实用性

　　中职政治教学一些内容比较枯燥，如果仅仅依靠教师口头复述教材内容的方法，难免会降低学生的学习兴趣。因此，教师在政治课教学过程中，应抓住学生的好奇心理，适时穿插时政新闻，并将时政消息与政治教材内容紧密结合起来，开阔学生视野，提高学生的学习乐趣。还可以根据教学内容组织一些如：模拟法庭，模拟面试，模拟创业等活动让学生积极参与，这样既可以改变以往学生被动学习的现状，在课堂上更好的展现自我。还可以提高学生说话能力，培养学生的健全人格。为学生以后的求职面试，走向社会打下基础。

　　2.3 充分发挥小组合作学习的作用，加强师生之间的互动

　　小组合作学习是非常适合中职政治课的一种教学组织形式， 组织好了它能充分调动每个学生的学习兴趣。为了完成共同的任务，教师必须对小组成员进行明确的分工，并在学习过程中加强协作与交流，进而共同实现预期的任务目标。小组合作学习恰恰可以为中职政治教学提供一个和谐的氛围，使学生能够自信、自在的在课堂中学习，并与其他成员共同协作和学习讨论。提高学生的合作能力、辩论能力与创新能力。这就要求教师在政治教学过程中，应根据每一个小组成员的性格特点、性别、学习能力和兴趣爱好的区别，按照“组间同质、组内异质”的原则建立合理有效的合作小组，教师也应参与到学生合作学习中，通过布置合理的学习任务，利用自身丰富的教学经验引导学生学习，让学生在轻松愉快的课堂环境中既牢固掌握政治课理论知识，又能开拓自己的思路，提升自我思考和辨别能力，为培养创新意识打下坚实的基础。

　　结语

　　中职政治课教学的主要目的是培养学生健全的职业道德意识，提高学生适应社会、解决社会生活实际问题的能力。因此，在进行中职政治课教学时，应立足学生职业发展和社会生活的实际，切实体现中职政治课教学的实质价值。并引导学生面向社会、面向未来，结合党和政府在现代化建设中提出的新观点、新政策对中职政治教材基础知识进行补充和完善，让学生及时、准确的了解到党和政府的重大方针政政策，将职业教育与思想政治课完美结合在一起，激发学生学习政治课的兴趣和热情，更好的发挥中职思想政治课的教育功能。

　　参考文献：

　　[1]靳海科. 中职思想政治课教学的现状及对策研究[J]. 漯河职业技术学院学报,2014,(05):97-98.

　　[2]刘丽丽. 分析中职思想政治课教学现状及对教学方式改革的反思[J]. 科技视界,2015,(27):242.