正值全国上下狠抓学校常规管理，大力创建校园文化之际。作为一名普普通通的乡村中学的政教主任兼班主任，我一直思考并探索着这样一个问题，什么是校园文化，怎么创建本校特色的校园文化呢?在实践中，我逐渐形成了我自己的一些看法：

　　一、理解校园文化。就像鱼儿离不开水一样，学校的发展是离不开它特有的文化环境，它以特有的精神活动和文化氛围，使受教育者在思想、行为、价值取向等方面受到潜移默化的熏陶。这应该是我们常说的校园文化。理解了它的涵义，我们才可能更好的指导和设计学校的文化建设。

　　二、校园文化要传承祖国文化。我们国家是一个有着悠久历史和灿烂文化的文明古国。上千年的历史文明，积淀了博大精深的文化底蕴，影响了并影响着一代又一代炎黄子孙，推动着社会文明不断向前发展。学校办学的宗旨和思想，毫无疑问，一个不可忽视或缺的一点，那就是继承和发扬祖国优秀的文化传统，提升劳动者的素质，从而推动社会的进步。学校在创建校园文化时，可以用简明的三字经，浓缩五千年的历史。运用一些鲜明典型的画图，勾勒不同历史时期祖国最具代表性时代性的事物。让师生在观赏时，感受到祖国文化的浑厚。

　　三、校园文化要体现本校的特色。校与校之所以不同，是因为每所学校都有它自己不同的诞生、成长、发展壮大的过程，形成了自己特有的文化氛围，支撑着学校的进步和发展，其中，凝聚着一代甚至几代人的心血和才智，蕴含了学校在不同时期积淀下来的文化精髓。比如学校的校训、学校的制度、校园活动等等。

　　四、校园文化的参与性与渗透性。在校园文化建设中，学生既是校园文化建设的主力军，又是行为主体，是校园文化的参与者和组织者。丰富多彩的校园文化既可培养学生的兴趣特长及创造能力，提高学生的动手能力，掌握多种技能，树立热爱劳动的观念，还可以磨炼学生意志，提高学生组织管理能力，为以后走向社会奠定坚实的基础。

　　校园文化的渗透性，也就是把浓缩的文化意识和理念渗透到学校工作的每一个环节中，渗入到全体教师和学生的心中。优美宁静、健康快乐、积极向上的校园文化环境，必将使学生的身心得到更好更快地发展。

　　总之，建设优质、和谐、创新的校园文化环境，有益于学生心智健康发展，有益于提升学校的品味，有益于提高学生文化素质。