一、问题阐释

　　近几年来，外来务工子女在我校就读的比例不断上升。据2011年统计：外来务工子女占在校生总数的25%，他们大部分是中途插班来校就读的，他们跟随着父母“南征北战”，居无定所，承受颠簸之苦，这些孩子存在很多问题：一是性格孤僻，冷漠，叛逆，行为不受约束，经常打架斗殴。二是学习习惯差，语言交流不畅，学习成绩不理想。三是生活习惯不佳，不剪指甲，不洗澡、不换衣服，不按时吃饭，喜欢吃零食。作为老师，我们该如何帮助这些 “流浪的花朵”，让他们在学校这片沃土盛开呢?

　　二、以生为本，开展实践活动

　　我们从“爱在社会，温馨校园，温情家庭和真挚友情”四个方面。开展活动：

　　(一)爱在社会

　　外来务工孩子的父母，工作繁忙，没有时间，更没有精力照顾孩子，这些孩子经常被放养，缺少父母的关爱和管束，为了给孩子必要的关爱，只能靠社会来补给。

　　1.了解政府政策，取得政府支持。

　　(1)政府多措并举，保证进城务工子女能够就近入学。

　　(2)消除地域歧视，进城务工人员子女享受到与我们一样的医疗、保险等社会福利。

　　2.大力宣传，社会动起来。

　　(1)我们利用夜晚的时间在滨海广场人群密集区，挂出“关爱外来务工子女，让这些流浪的花朵在这片沃土盛开”的条幅，并且宣读了我们制定的《关爱外来务工子女倡议书》，鼓励大家为外来务工子女献爱心。

　　(2)我们倡议有外来务工子女的社区内的老人、小朋友一起帮助这些孩子，同时鼓励一些离这些学生家比较近的其他家庭在接送自己孩子的同时，顺带着接送这些孩子，给予他们更多的爱和关怀，帮助他们解除自闭心理，让他们真正成为这里的一员。

　　(3)动员离退休干部、五老志愿者、社会小能人和这些孩子结成“阳光伙伴”，在学习上予以指导，生活上予以关心，做人上予以引领，让他们感到浓浓的暖意，体会大家的温暖。

　　(二)温馨校园

　　外来务工子女，他们的大部分时间是在学校度过的，这里给予他们的爱是最多的，我们主要是从学校、老师和同学们三方面展开活动：

　　1.学校：

　　(1)为全校189名外来学生建立进城务工人员子女档案，鼓励优秀学生、教师、校干和外来务工子女结成阳光伙伴，在学习、心理、生活等方面，提供力所能及的帮助。

　　(2)开展丰富多彩的活动，像歌咏比赛、演讲、体育竞技、编演课本剧等，给进城务工人员子女搭建平台，提供展示自我的机会，提高自信心。

　　(3)开展 “我们都是一家人”的活动月，开展“一对一”，“手拉手”，“为外来学生过生日”等活动，让爱的暖流永驻外来学生的心田。

　　根据传统节日，各班开展主题班会，确定不同的主题，活动让外来务工人员积极参与，提高他们的自尊心。

　　(4)开展家庭教育讲座。将外来务工子女的家长，请到学校，通过会议、听课、访谈等形式，让家长感受学校的教育理念，切实让家长认识到家庭教育的重要性。

　　2.教师：

　　(1)班主任老师收集外来务工学生的生活点滴和家庭境况，在班班教导会、教师联席会上予以通报，倡议每位老师要更加关注、关爱外来学生。如：定期进行家访活动。在家访活动中，改掉通报学生缺点的做法，采用帮助孩子找优点的做法，极大地提高了学生的自尊心和自信心。

　　(2)定期与学生进行谈话，了解他们的心理需求，帮助学生正确认识自身的价值。让他们学会正确地看待和评价自己，消除自卑心理、攀比心理，充满自信地生活和学习。

　　(3)对学生的学习进行辅导。通过课堂互助、课下帮扶，帮助外来学生养成良好的学习习惯和行为习惯，使他们在学习、生活等方面不逊色于他人，甚至超过他人。

　　(4)在行为上引导学生。鼓励这些学生多参加学校和班级组织的活动，让自己的特长和优势在老师同学面前大放光彩。帮助他们树立判断是非的意识，自觉拒绝不良因素的诱惑，向“结伙打架、抽烟、喝酒、迷恋网吧、榨油偷窃、乱花钱”等不良习惯说“不”，树立正确的人生观和价值观。

　　(5)在生活上对学生进行指导。从作息、个人卫生、饮食习惯等方面帮助这些孩子学会照顾自己，健康生活，愉快成长。

　　(三)温情家庭

　　家长是孩子的第一任教师。家庭状况的好坏，家庭教育如何，对于孩子影响很大。

　　1.走入外来务工人员家庭。把学生在校的表现告诉家长，引起家长重视，并且把新时期青少年儿童的心理，想法告诉他们。 通过家校沟通，让家长自觉关心孩子，拿出时间来照顾孩子，与孩子谈心，关注孩子的生活，学习。从而帮助孩子抛开生活烦恼，消除金钱高于一切的观念，让孩子在得到爱的同时，懂得奉献。

　　2.向家长倡议，固定自己的联系方式，鼓励家长积极参与学校管理，主动和学校保持联系，积极参加学校的家长课程培训，自觉学习新的教育方式，从而更好地教育孩子。

　　3.建议家长与邻居多沟通，多交往，营造和谐、团结的人际环境，给孩子一个广泛而温暖的交际圈。

　　(四)真挚的友情

　　我们利用课余，放学等时间，与他们交往，谈心，教他们学说普通话，帮助他们建立良好的学习习惯和行为习惯，鼓励优秀学生和他们成为“竞争伙伴”，一起做作业，玩游戏，让他们走进学校的生活，让他们不再孤单，让他们变得优秀，变得耀眼。

　　三、反思学习经验

　　时间可以见证一切，在我们的坚持不懈的努力下，这些“流浪的花朵”变得生动，变得坚强，变得耀眼。虽然在计划的执行和活动的实施过程中，我们也遇到了许多的挫折和阻碍，但是当我们看到这些外来的朋友们脸上洋溢的真诚和笑靥时，我们都被自己的执着感动了。

　　“爱是心的呼唤”，爱是转化思想的前提。我们的力量是渺小的，我们再次呼唤社会，呼唤学校，老师和同学们，呼唤这些孩子的父母们行动起来，走进这些“流浪花朵”的心灵世界，给予他们更多的理解和尊重，牵起他们的手，开启他们“自闭”的心扉。

　　人心是肉长的，即使遍布荆棘，只要我们大家一起努力，相信这些“流浪的花朵们”便会以此为家，深深的扎根于这片沃土，盛开出绚烂的花朵。