引言：议论文写作是高考作文的必考部分,也是中学语文教学的重头戏。在平常的教学过程中，我们发现：不少学生在平时已积累了不少作文素材，练笔文章也写了不少;但到了考场，绞尽脑汁，还是写不出文字通顺、条理清晰的议论文来。究其原因：不仅仅是文字基本功的不过关，更重要的是：言之无序，言之无物。下面我们主要从理清写作思路、作文快速构思方面来探讨如何加强中学生议论文的写作能力。

　　关键词：议论文、思路、构思。

　　一、什么是议论文：

　　议论文是通过事实、 材料和逻辑推理来阐明自己的观点的文章。一段完整的议论文必须含有论点、论据和论证三个要素。论点必须正确、鲜明;论据必须确凿、典型、恰当，有说服力，必须与论点之间有本质的、必然的联系;论证的结构必须条理清楚、层次分明。

　　二、加强训练，理顺思路：

　　(一)、明确要求，确立论点。

　　(1)认知源头：议论文中的论点是指作者提出的所要论述的观点、主张、看法和见解。我们知道，阅读是一个发现中心思想的过程，构思的中心环节是提炼文章的主题。而文章的主题不是主观臆想的,是我们通过对现实生活的材料所蕴涵着的思想意义去粗取精、去伪存真开掘出来的。文章的构思首先是要吃透题材内容，而题材内容又来自于生活素材。因此,构思首先是理解生活。然后根据主题的需要,对材料加以整理、筛选，排序，分出主次。那么我们写作时选出的论点就一定：正确、鲜明、新颖(即文章的论点要出新、出奇)。这样，我们写的文章，才能达到具有新意、吸引力。

　　(2)思维技法：我们知晓了论点的如何确立之后，就该考虑如何样提出这些中心论点，形式是多种多样的，在这里我只列举常见形式：开篇提出论点，即开宗明义，文章的首段提出中心论点，开门见山，让读者一目了然。作者的观点、主张、态度，不做半点掩饰，给人一种简洁、明朗的感觉。一般在开篇，必须把中心论点揭示出来，以收“观点鲜明”的效果。

　　(二)、 找好论据，叙述有理。

　　(1)认知源头：要想写好一篇议论文，除了论点的确立外还必须做到议论要有理有据。所谓的“有理”，就是观点正确，符合事物的客观规律和人们的是非观念。同时，理有小道理和大道理之分，当二者发生矛盾时，得让小道理服从大道理。所谓的“有据”，就是有论据。观点能否让读者信服，那要看我们能否拿出足够的证据，还要看论据是否具有一定的说服力。论据有的是被大家公认的道理，有的是客观事实。不论哪种，要想做到具有很强的说服力，必须注意以下几点：一要真实可靠，二要典型，三要新鲜。

　　(2)思维技法：那么怎样才能做到论据“有理”，那就必须学会从自己的角度选择论据，选择的论据要有针对性，要与众不同。要选择真实可靠性，具有典型性，新鲜性的论据。据此，只要我们旁征博引，摆事实、讲道理，并且能层次清楚地将观点说清楚、讲透彻就很好了。

　　(三)脉络清晰，有条不紊。

　　(1)认知源头：如果说一篇议论文的立意是解决“言之有理”的问题，论据是解决“言之有物”的问题，那么结构就是解决“言之有序”的问题。一篇好的文章必须是条理清楚、层次分明，这是写好议论文的重要环节。在这里我给大家介绍几种结构形式：总分总式、并列式、层进式、对照式。

　　(2)思维技法：主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，结构式文章的骨架。有了正确的主题，找到了典型的材料，还有一个必不可少的环节——结构。结构就是从表达主题的需要出发，按照清晰的思路，将所选用的材料构建成一个有机的统一体。在这里我们可以根据不同的需要，采用下列顺序组织材料：时间顺序即按照时间推移的顺序来安排结构，是叙述论据常用的结构方法，运用这种方法，作文脉络清晰、有条不紊;逻辑顺序，认识顺序，层进顺序，即“提出问题——分析问题——解决问题”。

　　有人说，见鄙无佳文。就是说，作者的见识庸俗肤浅，就不会写出好文章，因此，要写好一篇文章，就必须对写作的材料进行慎重的分析提炼，追求对生活最本质的认识，把思想提升到哲理的高度。就是由个别看到一般，透过现象发现本质，从感性认识上升到理性认识。唯有如此，文章才会产生摄人心魄的艺术魅力，才会收到震慑人心的艺术效果。

　　三、考场模式：

　　纵观高考中的满分作文，他们的语言表达能力，毫无疑问个个文采飞扬，值得我们借鉴。如果进行细微的分析，不难发现其中的规律，就更值得我们来探讨，他们都遵循一定的模式，那就是我今天要说的：六段定“乾坤”。

　　第一段：开宗明义，提出论点。或引用，或比喻，或排比，或比兴，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，拖泥带水。

　　第二段：详例剖析，叙议结合。事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的写法，这是应该尽力避免的。老师在指导时，就应该让学生学会“三明治”式的结构，即首尾是议论评价性文字，中间是高度概括性的叙述。

　　第三段：略例排比，形成气势。如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。点面结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了。

　　第四段：正反对比，凸现中心。即在上面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。

　　第五段：辨证分析，概括总结。任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段精彩的辨证分析能使立论更为严密周全。在此基础上，对论据进行总结，深化论点，照应前文。

　　第六段：联系实际，升华主题。这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。可排比、可引用、更可用一首诗收束全文。

　　这种模式，易于掌握，可操作性强，非常适合考场作文。因为它的优势很明显：思路清晰，逻辑严密;六步模式，环环相扣，一气呵成，无啰唆拖沓之嫌，使阅卷老师一看即明;观点鲜明，论据充分，思路清晰，结构合理。