小学数学课本的例题，常常是用一个典型事例，以示一般。围绕这一教学目标，实际教学时，可以从整体出发，在大处着眼，由一般开始。例如“环形面积”，教学初始，出示三个同样大的圆，都从中挖去一块不同形状的平面，让学生先行归纳出求剩余面积的方法：大面积减去小面积，公式是：S-s，

　　然后是为几幅图添上相关数据，放手让学生去尝试，相互交流。

　　教师的责任就是从中观察，必要时进行点拨、指导。