今年我有幸参加了北大全封闭英语口语培训，而今想起来，那紧张而愉快的培训，给我留下了深刻的印象，那清晰的一幕幕，仿佛就在眼前。每一天紧张的学习生活，像电视剧一样，永远的印在了我的脑海里。

　　回顾过去，展望未来，让我对今后的工作信心满怀，我们学校的学生，一直怕学英语，究其原因：有的学生是基础不扎实，更多的学生是因为对学习英语没有兴趣，或者是对学习缺乏足够的信心。其实我认为，他们这样做是大错特错的，因为随着全球化的大趋势,随着中西文化的交流,随着就业压力的增大,时代赋于我们的使命也在变,学生的知识结构也应随着时代的要求而改变，那么对学生来说,学好英语成了首要任务，更好的培养学生学习英语的兴趣就成了我们迫切要研究的新课题。

　　第一、端正学生的学习态度。

　　在TIP学习期间，我们刚去老师就反复讲学习英语重在端正学习态度。要积极学习，开口说英语。在每天的学习中，一直要我们贯彻一种学习理念：Attitude is everything!(态度就是一切!)每天MOMO课堂，都给我们灌输爱心、坚持、理解等哲理。我们如果在教学中整体植入TIP手段，不断激励学生树立信心，让学生建立正确的学习态度，并不断提高自己的课堂调控能力，让英语学习变得生动有趣，那么一定能吸引更多的学生投入到英语学习中。

　　第二、更新教学观念。

　　多年来,虽然,在工作中逐步积累了一些教学经验，也总结出了一些有效的教学方法，可总没有一套系统、完整的教学思路。直到经历了TIP培训，我才醍醐灌顶，豁然开朗。我们要学习TIP教育理念：在教学中树立学生的自信心，让学生成为自己的老师，让世界成为学生的教室，那样我们的教学才会事半功倍。我认为要想根据学教学的需求，培养学生学习英语的信心，我们可以先从以下几个方面做起：

　　1.以学生为课堂的主体。

　　TIP外教上课时，都自然地以学生为中心，通过精心设计各种活动：让学员分组讨论、辩论，做游戏、唱歌、说标语等等，让学习者在轻松快乐的氛围中完成教学目标。我们老师也可以采用这种生本教育理念，设计符合学生实际的教学活动，让学生在这种愉快氛围中完成学习任务

　　2、老师只做学生学习的帮助者，让学生自己成为自己的老师。

　　在TIP学习时，外教上课，只是帮助学生解决学生中的疑难问题，让学生自己学习，自己发现问题，自己寻求解决问题的途径。在我们的教学中也可以由教学内容的灌输者，变成教学活动的组织者和帮助者。让学生结合271课堂模式，自主学习或者生生互动，完成教学任务。

　　3、将课堂延伸到生活中，让生活空间成为不局限的教室。

　　TIP学习中，我们的学习不只局限于课堂上，我们的生活也成为教学的一部分，例如：每天午饭和晚饭时间各50分钟，老师要求们“吃饭不重要，说话才重要。”要边吃边说话，把用餐当作一一种学习交流手段。走路也是一样，走路不重要，说话才重要。聊天也一样，聊什么不重要，说英语才重要。我们也可以把这种模式，植入到我们的教学中，天长日久，就不怕学生不受熏陶。

　　4、不批评学生，对学生以鼓励为主。

　　在TIP我们听的最多的是“Well done!”“Don’t be shy,just say”“Good job”,作为成年人，我们都能人人感受到鼓舞和激励。从而变得积极，主动。而作为学生，他们那里有我们这样的顽固，只要我们笑咪咪的送上糖衣炮弹，他们还不在老师的激励中心花怒放吗?他们还会失去学习的动力吗?

　　第三、借鉴教学方法。

　　1.以英语为学习和生活的唯一语言，营造纯英语学习环境。

　　TIP的教育可谓“处处留心皆学问”，我们学校也可以在我们校园内、餐厅、宿舍等学生活动的地方，到处都贴上鼓励性的英语标语：营造学习氛围，让学生时刻无意识的学习英语。

　　2、合作探究学习。

　　我们在学习中充分认识到了合作探究与生生互动的好处，我们也可以把我们的教学与271模式相结合，充分调动学生的学习积极性，让他们将教兵、兵教兵、人人行动，相互学习，并且充分利用学习小组的竞争意识，让学生有效有趣的学习，那么参与的冲动一定激起学生学习的兴趣。

　　3、所有学生全时间参与。

　　在TIP，所有学员从每天早上7：00起床至晚11点睡觉，都需要参加各类丰富多彩的活动，每天让学员用英语从早到晚来生活。在学习期间，不安排与学英语无关的活动。如果我们也这样推广，那么让不爱学英语的学生，藏无可藏，即便参与的积极性低，也会让学生们在潜移默化之中学习英语。

　　4、设置丰富多彩的教学活动。

　　TIP外教上课时，教学形式不拘一格，教学活动丰富多彩，通过外交精心设计各种教学活动：上课的时候，有学员分组讨论、有辩论、有游戏、有唱歌、有看电影、有跳舞、等各种有趣的活动，让学生在轻松快乐的氛围中学习知识，在多变的教学活动中寓教于乐。如果我们的教学活动也设计成这样，那么我们老师教的轻松，学生学的也轻松。

　　5、全面应用多媒体，激发学生学习英语兴趣。

　　在TIP课堂上，老师大量的应用课件，音频视频资料，丰富教学内容，调动学生学习的积极性，让学生多感官接受学习内容。如果我们在教学中，也这样做，我想，我们的学生学习起英语来，也一定会兴趣盎然，不会产生厌学情绪。

　　第四、提升人格魅力。

　　学习TIP老师对于工作全身心的投入精神。学习TIP老师每天都用各种口号做清晨激励 ，让学生一直处于积极的生活状态下，也让学生重新认识应有的生活态度。另外，每一天给学生阅读一篇精心挑选的充满人生哲理的简单英语短文，让学生感受到英语的优美，同时激发学生学习英语的热情，鼓励我们学生克服困难，正视失误与失败，告诉学生幸福的生活不是找到那个正确的人而是自己成为正确的人，认识自己，直面自己，建立自信心，不要与别人比较、尽自己最大的努力学习。正视自己的人生观和价值观，对自己的人生以及人生的价值进行认识和思考。据此，作为一名新时代的英语老师，不但要有丰富的文化知识，更要具有超凡的人格魅力。

　　总之.只要我们把学到的知识和我们的教学对象相结合，因材施教，选择多样化的教学手段，就一定会让我们的学生对英语学习充满信心，学有所用，为今后的高考和就业打好坚实的基础。