当今社会讲究和谐社会，在当今的课堂我觉得应该讲究微笑课堂。有微笑，课堂气氛才会和谐。微笑是一种魅力无穷的无声语言，是联系师生情感的纽带，是沟通师生心灵的桥梁。它不仅能唤起学生的自尊，更能拉近师生的距离。把微笑带进课堂，把欢乐带给学生。有微笑的课堂一定是一个和谐快乐的课堂，也一定是个收获成功与自信的舞台。

　　微笑着走进教室，微笑着面对学生，微笑着给他们提出问题，微笑着让他们解答，这是我从教这几年教学中的一个习惯。

　　首先，微笑可以拉近师生距离。学生的年龄很小，他们总爱和同龄的孩子们交往、玩耍。教师和学生们的年龄差距大，没有多少共同语言。学生认为老师是长辈，高深莫测，因而要疏远老师。老师为了拉近师生情感距离，让学生乐于接受自己所传授的知识，从走上讲台起，就要用微笑面对学生，让学生消除害怕心理，乐于接近老师，甚至信任、喜欢老师。从而缩短了师生间的距离，能更好地和学生交流，了解学生的内心感受和需求，在微笑中带动学生更好地完成教学任务。

　　其次，微笑可以使学生产生自信心。课堂教学是诱发学生学习兴趣的主要阵地。我们试想想，一个一走上讲台就板着一副严峻的面孔的教师，学生看上去就觉得恐惧，就会担心“祸从天降”因而忐忑不安，根本不能专心致志地听课，哪能有什么兴趣去投入学习呢?相反，如果一个老师笑容可掬地，又不失严肃地走上讲台，学生将会兴趣盎然地和老师积极配合，踊跃举手，抢着回答，这样学生心情愉悦地在不知不觉中就获得新知，提高能力。例如，我在教《穷人》一课时，讲完后要求学生复述课文内容，开始敢试试的人不多，我见这种情况，不急不躁，并没有指责他们，而是面带笑容，给他们说了一番鼓励的话，慢慢地，又有几只小手举起来了，到后来全班同学都跃跃欲试，耳边不时地传来“老师，我来!……老师，我来!……老师!……我来!我来!……”我随便叫了一个中下游学生复述课文内容。他一边说着，一边担心地看着我，我不时地投去鼓励的微笑，这个学生见状信心倍增，居然把这篇课文完整地、流利地复述了出来。从这以后这个学生认识到别人能做好的事情他也不例外，大大提高了学习积极性。后来我总不失时机地用“微笑”的目光表扬鼓励他，他也总是表现出积极进步的样子。

　　第三，微笑能吸引学生认真听课。教师在教学时，不断提高授课艺术，给学生创造一个轻松愉快，但不失严肃紧张的课堂环境，促使学生乐学。实践证明，学生喜欢热情和蔼、面带笑容、尊重他们个性的教师。在课堂上，教师的教学方法要灵活多样，教态要自然随和并始终面带微笑，让学生感觉到老师就像妈妈一样慈祥、温和。从而让学生在尊敬老师的同时，更愿意快乐地听老师讲课，与老师共同学习知识。

　　“微笑”能激发学生的求知欲望，能鼓励学生积极探索。微笑也是人类最好的语言。在全面实施素质教育和课程改革的今天，教师一定要把微笑恰当而自然地流露给学生，以唤起学生对真善美的追求，使学生形成坦荡的胸襟，善良的情感和高尚的情操，促使学生健康茁壮成长。