年逾八旬的于漪老师回顾自己六十年的教学生涯，深情满怀地说，“一切为民族”这五个大字掷地铿锵，是其铸造师魂的基因。“一切为民族”这是何等崇高神圣的字眼，它折射出一位教育工作者对自己这份事业的执着。难怪于老在三尺讲台旁一站便是一个甲子的秋冬春夏。于老不愧是我国教育工作者中的优秀分子，于老你为我们这一些年轻的教书先生树立了一面催人奋进的旗帜!

　　初为人师时，我与许多年轻老师都一样，对教书育人满怀豪情。为了咱们贫困山区的孩子，我们甘心为人梯，我们情愿做铺路石。回想那段时光，干起教书这门活，根本就不知道什么叫“苦”。记得刚参加工作时，我担任两个班的数学课，同时还兼一个班的班主任和另外几门课程。上午的数学课，这个班刚上完就到另一个班接着上。我记得很清楚，那时我总能体会到第二节数学课往往比第一节要精彩得多，因为有了第一个班的数学课，第二个班的课就更有经验了。每个班都有五十多个学生，一百多本作业本，大部分要利用中午边时间批改完。因为我还要用中午边时间或是下午课外活动时间辅导学习跟不上的学生。想起来连自己都不敢相信，为了学生的成绩，自己曾和另一位年轻老师不知争抢过多少个课外活动时间去辅导学生。那时候尽管天天都是围着学生转，但却丝毫不觉得累。相反每当看到学生的考试分数不断的在往上爬，自己便也会像小孩一样欢喜一场。

　　曾几何时，这份豪情随着时间的消逝而在逐渐的淡化。过年的时候，南下打工的“大军”回来了，其中不乏炫耀者，拿出几万的年薪硬是要和我们这帮人比过高下。说真的，总有那么一段时间心里是五味杂成，甚至产生过“下海”的念头。后来，教师的绩效工资出台了，老师的待遇终于有了点起色。可人就是有这块通病——这山望着那山高。初级职称偏要与拿高级职称的“老革命”比。于是职称晋级似乎就成了我们这般年轻人的“最后的冲刺”。很多年轻的教育工作者便随波逐流卷入了这个“旋涡”。如愿者便是大功已就坐享其成，没如愿者或许仅仅也就是为了一两年的“背水一战”。正因为这种思想占据了我们太多人的头脑，我敢毫无讳忌地说，我们的教育事业正在日渐西下!

　　相比之下，已是耄耋之年的于漪老师本应该安享千年，但她却没有闲着。为了我们的民族、为了我们的教育事业!于漪老师四处奔波、大声疾呼。呼吁我们年轻教师一定要奋发有为，为国分忧。于老用自己的实际行动唱响了振兴我国教育事业的最强音!面对于漪老师的老骥伏枥之志，我们这些教学情怀淡薄教育志向模糊的年轻人，在羞愧之后是不是更应该顶起我们的腰杆、撑起自己的脊梁呢!毛主席说得好，人总是要有点精神的。

　　有这么一个事实一直令于老难以忘怀，这个事实的的确确耐人寻味。上个世纪80年代初，当教育问题引起美国朝野关注的时候，里根总统公布的一项报告居然取名为“国家处在危险之中”;在即将步入21世纪的1998年，面对教育中的新问题，美国教育改革中心又公布了一份报告，取名为“国家仍在危险之中”……。美国国力之强大，可谓是勿庸质疑。做为世界上最发达的国家，人家并没有丝毫的骄傲之心，相反，人家是如此的谨慎!对教育是如此的专注!做为尚处于发展中国家里的教育工作者，我们是不是更应该思之慎之。

　　党和人民对我们寄予厚望，党提出要优先发展教育;人民更是把我们称之为人类灵魂的工程师。做为教育工作者我们更应该心知肚明，我们所从事的是太阳底下最光辉的事业，从大局而论，我们肩负着民族的重托，国家的未来!从细节来说，如陶行知先生所讲的“在教师手里操着幼年人的命运。”所以我们教师自己要明白，无论我们多么普通，也要至始至终牢记自己的使命是何等神圣!

　　不要让时间消退了我们的信念，不要让功利抹杀了我们的意志。于漪老师要用一辈子的时间与自己肩负的使命结伴而行。我们这些身体健壮的年轻人，是不是更应该牢记使命重振旗鼓呢!