一、《每个孩子(人)都是“孙悟空”》

　　人性本善还是恶?我想人之初，应该无所谓善恶，多是自私和自我为中心【对5岁之前儿子的观察】。是天使还是魔鬼，当孩子有所畏惧的时候就是天使，如幼儿园的老师，家里的我是少数让他怕的。在我面前，就是个天使，懂事说话算话，勇于挑战，自理能力强【建议父母们都学习下教育学和心理学】，学习力也强!

　　而在家庭其他成员面前却很多时候表现出另一面【自私，吃饭穿衣就是自己会做，还要别人帮忙等，有时还能动手“上邪”‘打人’】WHY? 究其原因，是其他成员，没有降服孙悟空的紧箍咒!不知道幼儿园的老师是什么办法，反正我的办法很传统，就是孩子在多次犯同样错误和屡教不改的时候让他手烫下火炉【打屁股】!

　　有一段时间，儿子邪地厉害，好像一周几次要挨我揍【现在想想是不是他在有意反抗】;但现在已经很长时间找不到打他的理由了，并且有时犯了错，上了邪，吓唬一下就好了!结论： # 每个孩子都是孙悟空# 有超能力，但须有紧箍咒，才能成为天使，否则，老孙开始不是老违法乱纪嘛?我们大人，何尝不是如此呢?

　　当然，【万事皆有利于我】换个角度看就是【万事也有对我不利的一面】!比如，动手打儿子这件事，我已经发现了副作用，儿子不知道是个性使然，还是受我影响，在学校和家里很多时候都喜欢“动手”!我在努力用“不打”的惩罚，对待犯错误的儿子，还在努力中!

　　到2012年6月30日，我已经很长时间没有打儿子了!已经基本找到不打的办法了，当然前提是儿子已经知道如果错误严重且坚持错误，就会被火炉烫--“挨打”!

　　截止到2013年4月16日，已经有快一年没有打过儿子了，不过期间好像有一次，儿子上了邪，自己倒是吓唬了一下他，虽然没打，但是已经起到了打的效果“不战而屈人之兵”，儿子现在越来越懂事了，并且在家里也很少动手了!

　　二、《复印与开车》

　　请问法师，我的小孩不听话、不爱学习怎么办?

　　师：您复印过文件吗?

　　众：复印过。

　　师：如果复印件上面有错字，您是改复印件还是改原稿? (场内立刻响起雷鸣掌声。后有人答道：改原稿。 )

　　师：应该原稿和复印件同时改，才是最好。 ◎ 父母是原稿，家庭是复印机，孩子是复印件。 ◎ 孩子是父母的未来，父母更是孩子的未来。

　　一水:【开车和当家长，那个更容易?】 我想大部分应该回答是 开车。那么开车都要经过专门的培训，当家长这个更为复杂的事情，难道就不需要学习和培训嘛? 所以，当家长更需要培训!实际上很多家长，已经把车开到沟里了【孩子出问题了】，却一直认为是孩子出了问题【车】，不认为是家长【司机的问题】!

　　三、《皮格玛利翁效应之永之亲体验之【表扬的力量】》

　　【万事皆有利于我之#谢谢你表扬我#】，我觉得我人生最大的拐点，就是我小学三年级的时候把胳膊摔断了，以前上学没有人关注我，在班里学习体育各方面都基本属于下游;但此事，让我受到关注，因没有耽误学习【可能是因为养病，不能瞎玩了】，又受到班主任表扬【因为记忆里，以前真的没有受到过什么表扬---震撼了】，原来下点功夫，学习就可以好点，就能得到别人的表扬和欣赏，我有点像发现了美洲大陆!自此开始一直到初中，学习成绩一直上升....，学习成绩从中下游，提升到了班级前3名。

　　跟几个小学同学说过这个心愿：一定要在将来某个合适的时间，当然还条件合适等，日子就选在【感恩节】这天，我要把小学同学和班主任【韩顺玉老师，有见到她可以先给他说声哈，有需要帮忙的也给说声】都请来，说声谢谢!当时，我住院期间，同学们都送了我很多零食和书【开始我还以为是送的，后来才知道是借的哈】，当然作为回报，我已经给大家准备好了两本书，一本很多人晓得;另一本正在整理中，要不就等我整理成能叫书了，就请哈!

　　四、《教育孩子也要与时俱进》

　　2003 年的SARS 和2009年的H1N1让我想到了教育孩子!自28个月前，孩子出生之前，本人做了一个大多数父母可能都没做的一件事!给孩子总结我的人生经验，一总结下来，自我感觉应了那句话，“助人为乐”，本来我是想帮助儿子的，结果我发觉总结这些经验，第一个受帮助的竟是我本人!自我感觉和朋友的评价，本人在近两年的人生观，价值观，说话办事与人交往等能力方面特别是理论方面有了较大的进步!产生了一些骄傲情绪，自认为凭着我所总结的这些人生真谛，定能让浩然，将来在社会上混好!但H1N1该变了我的想法。

　　虽然个人认为，我所总结的经验和教训大多是普世的，是不会因为社会进步和科技发展而改变的!但孩子将来所面临的问题，正如我们目前所面临的H1N1,问题也是不断发展，与时俱进的! 因此我敢说，在教育孩子方面，只有相对的专家，没有绝对的专家!就像现在世界上最厉害的医学专家也解决不了爱滋的问题!因此，作为家长和老师在教育孩子方面，要与时俱进，认真学习观察分析，一切从实际出发，且不可盲目光指望过去之经验!因为孩子面临的问题，就如现在上网的电脑，每天所面临的黑客病毒的攻击一样，真是不断翻新，层出不穷!当然这样说，我自我感觉有点过，孩子毕竟是人，他有他自己的分析判读能力，我们要做的是帮助引导而不是强迫他走向正确的道路!把孩子当成自己的知己，想办法也让孩子把你当成知己，就像两台电脑联了网，能不断交换信息，是最好的办法之一!与孩子交往，也要换位思考，舍身处地，想想孩子是怎么想的!是最基本有效地方法!

　　教育孩子永总结引用了两副对联：世事洞明皆学问，人情练达即文章。

　　说你行你就行，不行也变行;说你不行你就不行，行也变不行。 【皮格玛利翁效应】

　　《人脑似电脑，学习如装软件》

　　人脑学习的过程，就像电脑不断装入新的软件，并不断升级!电脑只有装入特定的软件，才能从事相应的工作，人脑也一样，只有掌握了相应的知识经验才能从事相应工作，人脑的学习包括，看书，学习别人经验，自己摸索等!人脑和电脑的主要区别在于，人脑除了装入现成的软件，还能自己摸索。

　　电脑相对人脑而言，最大的优势就是反应快，每秒钟运算几十亿次的运算速度确实惊人，而且电脑的运算速度还在不断的直线上升……我用电脑也有多年，给我最大的感受就是电脑升级快，而人脑升级太慢。只要更新电脑的“软硬件”，电脑就也随之升级了。你苦学英语数年，才能达到一定的水平，而对电脑来说，只要给装上翻译软件，语音和系统，问题马上就解决了。一大堆的数据统计，电脑瞬间就能完成……而且电脑随着电脑软硬件的不断更新升级，电脑的功能不定期在进一步完善。电脑和人脑也有许多相似的地方，电脑需要不断的升级才不会被社会所淘汰，人脑也需要不断的“软硬”更新，以前不是流行着一句“此人乃286速度。”电脑的内存和外存都要大，才能和更新的“软硬”设备兼容，假如人的内存(家备现金)和外存(银行存款)不够大，肯定不能和高级住宅、名脾小车这些最新的“软硬件”兼容。电脑可以通过“猫”联网，人脑可以通过电话、BP机、手机“联网”;电脑病毒会到处传播、感染，在一定的条件下会产生变种。人脑感染“病毒”会到处恶意传播，产生“变种病毒”，而且更为可怕的是“人脑病毒”会间接的摧毁人脑“硬件”;电脑接受一条指令就执行一条指令，偶尔会有一些“软硬冲突”。人脑接受“指令”时，不会马上执行，会考虑多方面因素，首先通常是考虑自己后才会“执行”……人脑和电脑的最大区别在于人有主观意识，对于不同的事物有自己的不同见解。而电脑只会一无反顾的执行它接受的指令(只要不是“非法指令”)。人脑比电脑有人情味，如果人脑如电脑一样，每个人对于每一种事物的看法将都是一模一样，根本就不会有自己的人生观、世界观，更不会有所谓的爱情。”

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