摘要：高校辅导员担负着大学生思想政治教育的重要任务，在我国经济高速发展、高校不断扩招的新形势下，辅导员队伍建设出现了一些新的问题，为了进一步加强和改进高校思想政治教育工作，必须正确认识辅导员队伍建设存在的问题，并采取相应的对策，为我国高等教育事业贡献一份力量。

　　关键词：辅导员 队伍建设 问题 对策

　　新中国成立以来,特别是改革开放以来，高校辅导员队伍建设得到了国家的重视，取得了很大的进展,特别是16号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部关于《普通高等学校辅导员队伍建设规定》发布之后，辅导员工作得到了更大地加强和落实。各高校纷纷出台关于辅导员队伍建设的各项措施，并在辅导员职称、职务评聘制度、辅导员岗前及岗位培训、岗位津贴等方面做了不少工作。但就目前我国高校辅导员队伍建设的实际情况而言，还存在诸如结构不合理、队伍不稳定、专职化不强等问题。

　　一、当前高校辅导员队伍建设存在的问题

　　1.辅导员队伍知识结构不合理，专职化程度不高。

　　目前，专职辅导员队伍的学历开始有比较大的提高了，特别是在重点高校要求是硕士研究生学历，个别高校甚至要求博士研究生学历。在一般院校也至少是从本校的优秀本专科毕业生中选出。但是学历高并不能代表专职化程度强。辅导员队伍的知识结构不够专业和全面，高校辅导员的来源专业十分复杂，据统计调查几乎每个专业都能够在辅导员队伍中找到自己的毕业生。辅导员要做好大学生心理辅导、生涯规划、就业指导和思想政治工作，促进大学生的全面发展，需要具备教育学、心理学、社会学和思想政治学等多学科的知识，并要在工作实践中灵活有效地运用。

　　2. 辅导员人员配备不足，事务性工作繁重，学生思想政治教育工作弱化。

　　辅导员的工作主要有两方面：思想政治和日常事务工作。目前各高校辅导员的管理模式主要以院系管理为主，学校管理为辅。这样，辅导员可以更好掌握学生的情况，便于对学生进行管理和控制。教育部《关于加强辅导员班主任队伍建设的意见》中明确规定专职辅导员总体上按1：200的比例配备。但目前很多高校都没能达到这一要求。随着近年来高校扩招，办学规模不断扩大，高等教育由精英教育向大众教育转化，高校的生源质量不断下降，大学生思想教育工作难度不断加大。随着在校学生规模急剧扩大，而辅导员队伍数量远远不能跟上学生规模扩大的数量变化，辅导员所要处理的日常工作急剧增多，引起了一个问题：辅导员忙于繁重的日常事务性工作，却弱化了辅导员的核心工作——思想政治教育。

　　3.辅导员定位、待遇模糊，队伍不稳定，工作缺乏连续性。

　　首先是部分高校仍然把辅导员作为一种“过渡性职业”，在辅导员建设中缺乏长远规划，没有推动辅导员队伍发展的动力。很多高校采取“2+3”或“2+2”制，鼓励辅导员在工作一定时间后升学，通过不断吸收新鲜血液来保持队伍的相对稳定。其次辅导员工作具有地位低、待遇低、压力大等特点，辅导员往往付出的多而得到的少，从而也影响辅导员的工作热情和积极性，使得辅导员队伍呈现高流动性、低稳定性的特点。再次，辅导员的晋升、发展问题也是影响队伍稳定性的一个因素。辅导员定位模糊，辅导员是教师还是行政管理干部?还是并列的两种身份?很多高校没有明确。即使象我校已经将辅导员定义为并列的两种身份，有了相关评职称的文件，但是由于辅导员工作任务重，日常事物性工作繁忙，疲于应付突发性事件，也很少有精力来准备职称评定的材料。

　　二、加强当前高校辅导员队伍建设的相应对策。

　　1.正确把握辅导员选聘政策，完善辅导员准入制度。

　　辅导员也应该制定并实行辅导员准入制度，就像律师参加司法考试，会计参加会计资格考试，公务员参加公务员考试一样，规定只有通过辅导员准入认证，获得任职资格后，才能应聘各高校辅导员岗位。这样做可以解决辅导员知识结构不够专业这一问题，保证辅导员在进入时就具备基本的知识技能。

　　2.完善综合系统的培训机制，加大培训力度，提高辅导员专职化程度。

　　在当前学生思想政治工作难度和复杂性不断增大的形势下，加强辅导员的培训工作，是提高辅导员业务工作水平和综合素质的重要手段。要制定切实可行的培训计划和方案，建立专业辅导员培训基地，根据辅导员工作年限、工作职责等情况的区别，有计划地开展岗前培训、在岗培训、专题培训，校内培训与校外培训、长期培训与短期培训、专业培训与理论培训相结合，分期分批选派优秀辅导员赴国内外参加培训，完善辅导员的知识体系;举办学生思想政治教育工作研讨会及辅导员沙龙，为辅导员提供沟通交流的平台;选派优秀辅导员进一步深造，攻读思想政治教育相关专业的硕士、博士学位，提高辅导员队伍的专业水平，多管齐下，提高辅导员队伍综合能力，为辅导员队伍专业化、职业化提供有效的发展平台和载体。

　　3.明确辅导员工作职责，健全职称晋升制度，增强辅导员队伍的职业吸引力，稳定辅导员队伍。

　　明确思想政治教育工作是辅导员工作的核心，努力使辅导员从日常繁重的事务中解脱出来，有更多的时间和精力，真正投入到学生思想教育与研究中去，提高辅导员的工作效率。按照16号文件上提到的“辅导员、班主任工作在大学生思想政治教育的第一线，任务繁重，责任重大，学校要从政治上、工作上、生活上关心他们，在政策和待遇方面给于适当倾斜。”落实提高辅导员福利待遇。根据辅导员队伍工作实践性、事务性工作多和任务繁重等特点，专门设立专业技术职务评聘序列，完善辅导员职称评定办法，切实解决与做好辅导员的未来发展问题，增强辅导员队伍的归属感，增加辅导员的职业吸引力，鼓励和支持他们安心本职工作，成为思想政治教育方面的专家。

　　“辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导着、引路人和之心朋友，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人，为维护高校和社会的稳定做出了重要贡献，是保证高等教育事业持续发展不可或缺的重要力量他们为高校的人才培养做出了重要的贡献。”总之，高等学校要正确面对目前辅导员队伍存在的问题，加强对辅导员的培养，促进辅导员队伍建设走职业化专业化道路，努力建设一支高素质的辅导员队伍，加强大学生思想政治教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

　　参考文献：

　　(1)《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 2000年7月

　　(2)王维青 《当前高校辅导员队伍专职化建设存在的问题与对策》 辽宁大学生在线联盟 方式方法 211院校辅导员工作www.stuln.com 2009年6月7日

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