【摘要】在市场经济日益深入的今天，中职学校应该加强中职学生就业指导中的职业道德教育，应以德育为先，强化职业道德教育，培养职业道德意识;注重实践，使学生养成良好的职业道德行为;顺应形势，以良好的职业道德服务于社会。

　　【关键词】中职学生、就业指导、职业道德教育

　　在职业教育蓬勃发展的今天，为适应社会主义市场经济体制下社会对德才兼备型人才的需求，作为职校教师，在对学生进行就业指导时，不仅要注重学生专业理论、技能的学习和提高，还要对学生加强理想、信念、人生观、价值观的教育。下面我就中职学生在就业指导中加强职业道德教育的思考和探索谈点浅见。

　　一、德育为先，强化职业道德教育，培养职业道德意识

　　德育是素质教育的重要组成部分，是一项影响学生思想、塑造学生心灵的基础工程，在育人成才中占有十分重要的地位，对学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。然而，由于生源问题，学生入学门槛的降低，中职学生便形成了一个特殊的“弱势群体”，其弱势主要表现为三个方面：一是大多来自弱势家庭;二是在基础教育阶段处于学生群体中的弱势，三是不少中职学生自卑心态比较严重。在总体上，中职生的思想政治素质、科学文化素质、专业技能素质、心理素质都相对较差，导致职业道德素质也比较差。毕业生在现实生活与工作中，有的拈轻怕重、好吃懒惰;有的不求上进、自甘落后;有的见异思迁、无心工作;有的热衷索取、不思奉献;有的四处钻营、 惟利是图……，凡此种种，都是缺乏职业道德的表现。为此，必须坚持“德育为首，以人为本”、“一学做人，二学本事”的就业指导理念，以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉行社会”的社会主义职业道德规范为主导，切实加强职校学生就业指导中的职业道德教育工作，树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，解决学生在就业时面临的诸多问题和困惑，保证毕业生就业工作的顺利进行。

　　二、注重实践，使学生养成良好的职业道德行为

　　职业道德教育是职业学校对学生进行思想政治和品德教育的主要内容，加强职业道德教育，增强学生的职业意识，使学生树立敬业、勤业、乐业、创业的职业观。养成良好的职业习惯，是职业学校加强就业指导的重要举措。如何加强职业道德教育呢?我认为，除了课堂上灌输职业道德基本规范及行业职业道德规范的知识以外，更应重视在实践中养成学生良好的职业道德行为，并将此作为一种主要途径贯穿于始终。下面是我们落实职业道德教育的一些具体做法。

　　1、认真上好职业道德课。职业道德教育是职业学校的一门主课，是职业学校德育的重要组成部分，让学生系统的学习职业道德基本知识，理解职业道德的准则，逐步树立正确的职业观。为达到这一目的，在确定了职业道德教育内容的重点后，我们把职业道德教育的内容分为两大部分，即适用于各种职业活动的道德基本规范和具体行业的特殊道德规范，便于学生联系自己的专业特点来加深对职业道德的理解，认识职业道德的内涵即本行业对社会公众承担的责任和义务。从而提高职业活动的自觉性和责任感。在教学过程中，我们改变了纯理论的灌输方式，采用联系社会实际，结合学生存在的一些情况，采取主题演讲、专题讨论、集中讲座、分组辩论等丰富多彩的形式开展教学，让学生针对问题讲，结合自己的实际谈，大大提高了学生明辨是非的能力。同时，结合影视教学，把职业道德形象化、生活化，然后通过对剧中人物的大讨论，引发思考，以个体行为进行群体教育。实践证明，这种教学方式，不仅学生喜闻乐见，而且也发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，是进行职业道德教育的一种有效方法。

　　2、通过专题讲座和实训，树立学生的职业道德观。在中职学生中，有一部分人缺乏责任感和吃苦耐劳的精神。为适应市场经济激烈的人才竞争需要，我们配合学校各专业教研室积极开展各种技能比武、兴趣小组和实训活动，并为毕业班学生举办“学好专业，立足社会”、“自强、自信、自立”等专题讲座，帮助学生提高职业活动的自觉性和责任感。

　　3、把学先进和增强职业道德结合起来。常言道：榜样的力量是无穷的。在职业道德教育中，学校邀请已在外就业的优秀毕业生回母校谈工作、谈思想、谈体会。我校往届优秀毕业生许多成功的就业案例，让学生更好地领悟职业范畴的社会性、职业要求的宏观性和职业道德的重要性。通过他们的现身说法，以激励学生树立良好的职业道德。通过这些活动，不仅提高了学生对职业道德的认识，极大地调动了同学们学习专业技能的积极性，坚定了“学好专业，造福人民”的思想。

　　4、重视在实践中提高学生的职业道德水平。社会是一所大课堂，为了提高学生的职业道德，我们还让学生定期参加“公益活动”。该活动既是专业技能的大表演，又是中职学生运用所学专业技能服务群众和奉献社会的大好机会。在这一活动中，学生不仅提高了专业技能，激发了“干一行，爱一行、钻一行、精一行”的敬业精神和道德情操，更注重了职业道德的养成，也真正体味了“天生我才必有用”的深刻内涵。与此同时，还有计划、有步骤地组织学生走出校门参加实训，在组织学生去工厂、公司、酒店实习时，一方面，请实习单位思想好、素质高的人员担任实习指导老师，让学生在潜移默化中提高职业道德修养;另一方面，就爱岗敬业、诚实守信、办事公道方面给学生提出了具体的要求，强调职业活动中的服务意识和奉献精神，并与实习单位保持联系，及时了解实习生的工作状况。这些措施，在学生的工作技能与职业道德水平的提高上收到了良好的效果。

　　通过这些活动，学生的精神面貌焕然一新，校风、学风明显好转，学生综合素质明显增强。我校2011届酒店管理与服务专业的35名学生，毕业前分别下本县的几个宾馆实习，经过三个多月的工作实践，不仅检验、深化了学校所学的专业知识和技能，还学到了许多书本上学不到的东西。毕业后到本县各酒店就业，能吃苦耐劳，热情工作，乐于奉献，深受用人单位和社会的一致好评。

　　5、把职业道德教育与学生的良好行为结合起来。为了在日常生活中培养学生良好的职业道德行为，我对专业拔尖、模范遵纪、乐于助人、拾金不昧、责任心强的学生大力宣传和表扬。组织学生就他们良好的行为进行讨论，以此来激发学生的道德情感和职业情操，使学生从思想上产生共鸣，从而达到提高职业道德教育效果的目的。

　　三、顺应形势，以良好的职业道德服务于社会

　　在学生就业实习指导中，如何针对新形势对学生进行职业道德教育，帮助他们科学的认识和正确的对待就业，是做好学生就业工作的要求之一。加强对学生的就业求职训练和职业道德教育，做好学生的就业指导和就业服务工作，培养其良好的社会适应能力，重点要解决好以下几方面的问题：

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