摘要

　　课堂教学是煤矿职工安全培训的重要组成部分，而教师是课堂教学的主导。根据煤矿职工的实际情况，采取行之有效的课堂教学方法，进一步提高煤矿职工的理论水平，增强安全意识，是每位从事煤矿安全培训工作的教师应该探讨和研究的课题。

　　关键词

　　课堂教学 教师 学员 结合

　　课堂教学是煤矿职工安全培训的重要组成部分，而教师是课堂教学的主导。根据煤矿职工的实际情况，采取行之有效的课堂教学方法，进一步提高煤矿职工的理论水平，增强安全意识，是每位从事煤矿安全培训工作的教师应该探讨和研究的课题。笔者从多年的教学实践中总结了针对煤矿职工安全培训的部分课堂教学方法，希望和大家共同探讨。

　　教师讲解与学员讨论相结合

　　教师讲解是在对煤矿安全培训教材认真研究的基础上，给学员进行课堂讲解的，但其中的重点难点，光讲解是不够的，学员理解的不够深刻，教师可以通过组织学员讨论的方式，把问题展开讨论，参加培训的学员都来自生产一线，其中部分学员还是技术骨干，他们有着丰富的实践经验，讨论使学员理解更加深刻。教师讲解与学员讨论相结合，不仅使学员加深了对教材的理解，同时也活跃了课堂气氛。

　　教材案例与本矿案例分析相结合

　　案例分析是煤矿安全培训课堂教学中的重要环节，教材中的案例是典型案例，由于不同地区井下地质条件的差异，使用设备的差异，人员素质的差异，管理模式的差异，教材中的案例不一定适合本矿区实际，教师通过平时下矿搜集相关资料，多给学员讲本矿区的案例，还可以通过学员亲身经历案例，让学员自己讲身边发生的事，学员对案例尤其发生在身边的案例有着浓厚的兴趣。通过案例分析，学员的安全意识和理论水平也会得到提升。

　　动脑与动手相结合

　　课堂上的时间十分宝贵，为了让学员加深记忆，一方面可以将小型的仪器设备搬到课堂上，对其进行讲解和操作，然后让学员自己动手操作;另一方面让学员做笔记，要求每位学员必须把所发给的笔记本写完。学员通过手脑并用，记忆更加深刻，动手能力也得到提高。

　　教师讲述与多媒体使用相结合

　　教师在讲述一个问题时，教师头脑中解决问题的思路是用语言来表达的，有时学员不一定能够完全理解，为弥补这一不足，我们使用多媒体教学软件，多媒体教学软件有着更为丰富，更为生动，更直观的内容，如大型设备原理的讲解，可以通过交互式多媒体软件来实现，又如一些含有毒有害气体和其他有危险的场所的安全操作，可以通过多媒体来实现。

　　除以上课堂教学方法外，为增进教师与学员的沟通和交流，教师可以利用课余时间与学员聊聊书本以外的事，如工作情况、生活状况、子女学业、单位趣闻、社会现实等等，通过交流，可以了解煤矿职工的工作生活情况，还可以从中加深感情，让教师成为学员的良师益友，从而更好地完成课堂教学任务。

　　结束语

　　教师在课堂教学过程中应发挥其指导作用，给学员讲知识讲方法，充分调动学员学习安全技术知识的积极性，使学员通过培训不仅在安全技术知识上得到提高，并且把良好的学习方法带到今后的工作和生活中去。更好的课堂教学方法，有待于我们进一步探索。