摘要：加强中学生思想道德教育要一、学校、家庭、社会各尽其能、各负其责。二、学校、家庭、社会相互协调、形成合力。

　　关键词：中学生 思想道德 教育

　　中学生是国家的未来，中学生的思想道德教育水平直接关系着祖国将来的发展，所以，加强中学生思想道德教育是至关重要环节。下面我来谈谈我在这方面的点滴体会：

　　一、学校、家庭、社会各尽其能、各负其责

　　1、学校要培养好学生

　　学校是对学生进行思想道德教育的大课堂。五育并举，德育为首，政教处、团委、班主任、各科任教师要把德育教育贯穿于教育教学的各个环节，把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯结合起来，认真落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的具体要求，加强校风校纪建设。把民族精神教育、文明习惯教育、诚信教育作为重点，积极组织开展各类社会实践活动，为形成正确的世界观、人生观、价值观创造良好的环境。充分认识到由于每个中学生所处的家庭不同，学生在智力、情趣、生理以及文化背景等方面存在着一定的差异。按照不同兴趣、能力、气质和个性来因材施教，并根据社会要求的能力水平进行教育，培养中学生独立的人格，使得每个学生、不论是后进生还是问题生，都能找到自己的人格尊严，找到自己在集体中的位置，从而培养自尊、自爱、自信、自强的优良品质。实事求是地确定德育工作的任务和内容，在德育目标要求上区分层次，把对全体的普遍要求和对其中优秀分子的要求区别开来;抓好思想品德考核工作，将发展性评价日常化。考核结果只对个人进行交流，提出建设性指导意见，保护自尊，减少心理压力，促进全体学生健康发展。

　　2、家庭要培养好孩子

　　家庭是对中学生进行思想道德教育的主阵地，家长在家庭教育中起着关键作用，要通过对家长进行培训和教育，帮助和引导家长更新教育观念，树立正确的亲子观和成材观，明确家庭教育核心是“以德育人”。教会孩子先做人，后成才。掌握科学的家庭教育知识和方法，做到对孩子严爱有度。既不娇惯溺爱，又不简单粗暴，注重言传身教。家长要尊重孩子人格，了解孩子个性与兴趣，满足正当需求，创设有利健康成长的环境。中学生正处在青春发育期，思想和感情都比较活跃，面临的道德问题和道德选择很多，要相互交流，相互理解，教育他们在家庭中担负一定责任，通过参加家务劳动，培养良好的生活习惯和劳动习惯，养成孝敬父母、分担家务、文明交友、勤俭节约的家庭美德。

　　3、社会要培养好公民

　　社会是对中学生进行公民道德教育的大舞台。广大中学生最终将走向社会，组织他们参加适当的生产劳动和社会实践活动，认识社会、了解国情、体验生活，增强社会意识和公民意识。组织各种演唱会、体育比赛等丰富多彩的活动，培养爱国主义、集体主义精神。在公园、商场、剧院、体育场、博物馆、公交车等公共场所，要严格遵守法律法规切实加强管理，禁止他们上网吧，进营业性舞厅，毁坏公共设施等不良行为。

　　二、学校、家庭、社会相互协调、形成合力

　　现代社会是一个复杂的网络体系，各种各样的社会关系相互交织、联系、影响。中学生思想道德教育的薄弱点主要是学校、家庭、社会形成不成合力或存在相互脱节现象，如学校鼓励刻苦学习、苦练本领，有些家庭却重智轻德，特别是社会上胡拉关系、走后门等，使思想道德教育成效大打折扣。因此，建立学校、家庭、社会三位一体的教育体系，已成为德育教育的关键所在。

　　现代中学生作为思想道德行为的主体，其品德的形成需要通过认识、体验与实践才能实现。思想道德教育既是思想观念的认知过程，又是行为习惯的外在约束、规范以及良好的社会环境熏陶过程。加大对思想道德教育的力度，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。把该做什么，不该做什么，允许做什么、不允许做什么，全面有机地统一起来。通过法律法规制度等强制性的导向作用和严格管理，促使良好道德观念和行为的形成，培养良好的行为习惯。约束和制止不文明行为，要把基本道德规范的要求融于良好的社会舆论，弘扬社会正气，倡导文明新风，坚决反对各种不文明行为。只有学校、家庭、社会三位一体、有机统一，形成强大合力，才能使中学生思想道德教育得到切实加强和提升，促进和谐社会的构建和四有人才的培养。