摘要：要管理好一个班级，班主任工作是关键。这就要求班主任不仅要有爱心，肯花时间，而且还要讲究方法、策略和手段，根据实际情况创建具有本班特色和个人风格的班级工作管理体系，当好一个爱心班主任，给学生真诚的关爱;营造良好的班级氛围，促进学生全面发展。

　　班主任工作是平凡的,然而又是举足轻重的;班主任工作既是艰巨的,也是很有乐趣的。班主任是全班学生的组织者、服务者，要树立为学生服务的理念，认真培养学生良好的行为习惯，细心帮扶每一位学生，切实当好学生人生道路上的引路人。班级是教育工作的基本阵地，同时也是学生成长的又一个摇篮。教育目的能否实现，每个学生能否受到有针对性的教育，并得到全面发展，班级管理至关重要。

　　一、以情动人，全心呵护

　　在班级管理中，教师必须全身心投入自己的情感。情感是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验，它不仅在人们的心里活动中具有广泛的影响，而且在人们的认知活动和实践活动中，尤其在班主任工作中，具有十分重要的作用。教师要以真挚的感情去激发学生的真情，做学生成长路上的知心朋友和引路人。班主任不仅要把自己扮成严师的角色，而且还要扮演好“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”的三重角色，做到以心换心，以诚对诚，情理交融。我经常用爱去温暖学生的心灵，对特困生，经常问寒问暖，冷了，把自己孩子的衣服给他们穿;饿了，买东西给他们吃。就这样温暖了一颗颗幼小的心灵，孩子们对我的敬佩之情由然而生，师生之间架起了一座座信任的桥梁，他们也乐意和我推心置腹地谈学习、谈生活，班级管理收到了良好的效果。用爱去感染学生，教师对学生的爱全身心地投入是情感教育的重要内容，教师教育技巧的全部奥秘就在于真诚地爱护学生。所以，没有真正的爱，就没有真正的教育，教师用全身心的爱关心学生，学生就能从自己亲身感受到的爱护和关怀中，学会如何去关心别人，如何为他人着想。从而学会正确处理同学之间的各种关系，为班级形成良好的班风创造了条件。

　　二、坚持以人为本的理念

　　组建团结奋进而且充满活力的班级领导核心要想成为一个优秀的集体，必须有一个好的班风和学风，而良好的班风和学风的形成，与班级的班干部培养和建设分不开的。除了有一名优秀的班主任外，还必须有一支成熟能干的班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的左右，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中的威信，往往能决定一个班级的精神面貌与风气。而要组建一支素质较高的班干部队伍，班主任首先要作深入细致的调查工作。要从“查”“看”“听”“观”四个方面去选拔班干部。其中“查”就是查阅档案，“看”就是看其表现，“听”就是听人反映，“观”就是观其行动，尽量从各个方面去调查研究，准确地掌握全班同学的性格特点，工作能力，学习成绩，思想品德等等，从而挑选出令人满意的班干部。在选定班干部后，班主任不能认为这就万事大吉了，因为只有一个成熟而团结的班委会才能有利于工作的展开，所以班主任就要针对班干部的具体情况进行精心的培养，使他们在各方面尽快的提高成长。

　　三、大胆管理，严格纪律

　　应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、少批评，正面疏导的工作方法。要下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生要从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果往往较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础，若本班与其他班级之间有矛盾时，班主任要妥善处理好，化消极因素为积极因素。作为班主任，光严厉还不行，还要根据学生在不同环境、条件下特有心态、根据学生性格特点，因人施教。对那些偏机，易冲动，意气用事。我只能用谈话聊天方式与她交流，尊重他的秘密，这样才能换得她的真诚，才愿意去改变自己!我对学生经常讲的一句话是：我的追求是老师不在比老师在的时候，同学们能表现得更好。于是我借助多方力量：借助领导、科任以及值周老师的力量：无论是谁对我班或者其中某个同学的每一句评价我都会转告给他们，有时甚至故意改编评价，在适当时候在全班表扬或批评指正，意在让他们体会兴趣和责任。其次，借用自己的判断。有时我会在自己掌握一定的证据，有时也会故意编造幕后故事，意在警示学生：凡事都得三思后行。

　　四、建立家校，加强联系

　　家庭是孕育学生个性品质雏形的地方。家长的言谈举止文化情趣，对学生有潜移默化的作用，因而作为教师必须根据学校教育的目的、要求，及时地向家长作宣传，把家长看成班级管理的生力军，充分调动家长教育子女的积极性，不断总结，推广家长教育子女的好做法、好经验。每期开学我就建立了学生家校联系册，册上有学生姓名、出生年月、父母姓名、家庭地址、联系电话，以及任课教师电话，让老师、家长能随时联系，相互了解学生校内外的情况，做到心中有数。所有事情，一定要件件落实。切实利用好黑报书和平常的家访及常规的作业，与家长保持密切的有目的的沟通，和同学们做好及时反馈。

　　综上所述，班主任工作千头万绪，任何一个小小的失误，都会给我们的德育工作带来不利的影响，要实施素质教育，班主任的教育管理首当其冲，我们必须遵循教育规律，认真做到“亲、勤”。以新的教育理念、新时代的教育要求，抓好班级管理和班集体建设，让学生努力学习，积极进取，成为时代新人。

　　参考文献

　　1、《教育的情趣与艺术》肖川著2008年5月岳麓书社第一版

　　2、《班主任兵法》万玮著2004年10月华东师大出版社第一版

　　3、《不做教书匠》管建刚著2006年3月福建教育出版社第一版

　　4、《给年轻班主任的建议》张万祥主编2006年3月华东师大出版社第一版