【分　 类】 教育科学
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正文：
随着信息化时代的到来以及市场经济体制改革带来的冲击，社会一系列领域发生了广泛的变革，影响着少年儿童的价值取向。面对社会形势的新变化、教育改革与发展的新任务和广大少年儿童思想教育工作的新情况，小学德育工作渐渐地跟不上步伐，突出表现在：重智育轻德育；德育工作不适应少年儿童身心发展的特点，不适应素质教育的推进，针对性和实效性不强等。结合新形势下社会对小学德育的诉求，小学德育的内容和形式亟待创新。笔者就这个问题，谈谈新形式下小学德育的改革与创新的新途径。

• 融入传统文化，继承优良美德

优秀的传统文化，是中华民族不朽的精髓。在全球化愈演愈烈的今天，各国文化不断交流与碰撞，学生更加迷恋于各种高新技术的应用，如电脑、手机等，但是对我国的传统文化的认识却越来越少。因此，在现今开展小学德育工作中，可以着重从以下几个方面入手：

1. 爱国教育

爱国主义教育是学校德育工作永恒的主题。学校应充分结合国情、省情和本地实际，抓住重要纪念日、节庆活动契机，开展以社会主义核心价值体系、爱国主义和民族精神教育为内容的道德实践活动。例如，结合国庆，开展演讲比赛、黑板报评比、手抄报比赛、爱国主义电影观后感征文比赛。还可以结合每周国旗下讲话、班会主题活动、中华经典诵读比赛等，通过创新各种活动形式，加深学生的民族认同感和归属感，进一步培养热爱祖国的情感。

1. 感恩教育

在当代社会，独生子女偏多，家庭过分溺爱，导致现在的孩子普遍缺乏感恩意识，把别人的爱当做是理所应得的。学会感恩，先要学会知恩，要从家庭学校开始，学会尊重他人。感恩教育应回归现实生活，以活动为载体，让学生从活动中体验感恩。可以结合中华母亲节、教师节、重阳节等，开展明信片设计寄送活动、演讲比赛、敬老爱老助老主题教育活动等，让学生在学习生活中，从自己做起，以实际行动，表达感恩之情。

1. 诚信教育

诚信是中华民族的传统美德。在社会转型新形势下，诚信教育显得尤为重要。一些学生考试作弊、说谎的情况时有发生。然而，诚信教育不能是单纯说教，而是要通过各种寓教于乐的活动，如讲故事比赛、诵读比赛、征文比赛、情景剧表演等形式，潜移默化地让学生体会诚信的重要性；还可以以诚信为主题，开展辩论会、主题班会等；利用校园橱窗、黑板报、宣传栏、校园广播等大力宣传诚信，形成“人人讲诚信”的良好氛围。

• 亲近生活实际，提高德育实效

美国教育家杜威曾说过：“教育即生活”。生活是最好的老师，它能对人产生最直接、最深远的影响。因此，德育应该回归生活，以儿童的日常生活为起点，使学生置于生活中受教育。正因为这样，德育目标应当来源于学生的生活，贴近学生的生活实际，而不应该是可望而不可及的。过去我们制定的德育目标超越学生的实际，活动过于形式化，结果是学生虽然学习了与德育有关的知识，但仍做出了些不道德的行为。因此，学校德育目标不能过度拔高，而是就从生活中的小事抓起，从身边抓起，扎扎实实地开展德育工作。比如说：讲卫生，就要从不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑做起；文明礼貌，就要从不说脏话，使用礼貌用语做起；诚实守信，就要从不撒谎，说到做到做起……持之以恒，才能终生受益。

• 加强心理教育，关注学生个体

针对现在独生子女偏多及家长平日无暇照顾的情况，个别学生出现了情绪偏激、自闭孤僻、心理承受力差等情况。因此，学校要重视对学生的心理辅导教育，除了在各科教学过程中，要关注学生个体的心理之外，还应配有专门的心理健康教师，成立心灵小屋，为任何在学习、生活中遇到困难的学生提供温暖的港湾。同时，学校还可定期开设学生心理辅导课、活动课及讲座。通过举办各种形式多样、内容丰富的心理教育活动，对学生进行引导、扶持、帮助和教育，体现对学生的心理关怀，做他们成长过程中的伙伴，塑造他们的健康人格，帮助他们快乐、健康地成长。

• 结合信息技术，构建德育体系

在信息化时代的今天，学校除了利用传统的家校沟通手段，如开设家长会、进行家访外。还可通过现代通讯手段，如：利用家校通、班级主页、校园网、QQ群、飞信等载体，搭建信息网络平台，创新家校联系新机制。每逢重要事情需要通知师生或家长如：停课、运动会接送时间安排、国庆节放假安排等，学校就通过“家校通”或“飞信”告知；“家校通”或“飞信”再加上电话等形式，构成了家校“感情专线”，拉近学校、教师与家长的距离。家长可以随时通过班级主页，了解班级情况，功课作业等，还可以通过打电话、发短信、聊QQ等形式直接联系学校班主任及科任老师，共同讨论学生的表现，携手促进学生的成长。有效的网络联系平台，建立了家庭和学校之间的直通车，促进学校、教师与家长的信息沟通，也促进了德育工作的制度化、规范化、网络化。
总之，在新形势下的德育工作内容，应本着育人为本的思想，改革内容、创新形式，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，针对学生日常学习生活中出现的新问题、新情况，切实提高德育工作的针对性和实效性。同时，充分调动社会各方面的积极性，形成齐抓共管、覆盖全社会的工作机制，共同做好少年儿童的思想教育工作。