随着课堂改革的不断深化，初中学生所学的课程越来越多，英语的学习时间逐渐减少。然而，不管是学生还是家长对英语关注程度并没有因此而下降，同时学生还要受到考试的压力，因此，摆在教师面前的事实就是在有限的时间内如何提高学生的英语综合能力，这就需要教师了解并创建高效的英语课堂，尤其是针对我校近九年来的实情———生源差，班级容量大等等情况，实行课堂改革势在必行。

　　那么，如何设计课堂才能激发学生们的学习欲望呢?那就是“带着任务去学习，巧妙地设计，让更多的学生展示自己，”变被动学习为主动学习。为实现这一目标。根据英语学科的特点，我校英语组提出三个观点和五个步骤的观点，三个观点：即课堂教学活动化，活动教学任务化，任务教学主体化。五个步骤：预习呈现操练练习巩固

　　一：课堂教学活动化

　　课堂教学中教师只有从活动入手来设计教学，才能激起孩子学习的欲望，让孩子参与活动中去，他们就有机会实践自己的语言，因此在教学的导入阶段，以歌曲、游戏、小报告多种形式让学生先动起来，这样，全体学生进入了良好的准备状态，激发了他们的学习兴趣，从而产生了一种探求知识的渴望。

　　二：教学活动任务化

　　任何教学活动的设计都应该紧紧围绕教学目标.教师必须以教学内容中的教学任务为主线，设计相关活动，必须体现听，说，读，写的四项，以听促说，以读促写，每个活动都需要有明确的目标，都有训练的语言任务作为活动内容，“五步”教学是课堂教学的主要辅助结构，五步是活动的基本形式，是相辅相成层层递进的，不是独立存在的

　　三：任务教学主体化

　　如何更好地体现学生的全面参与教学，在课堂中划分小组，共同完成教学任务是体现教学主体化得关键所在。

　　1.合理划分小组。大体可分为固定小组和临时小组两手中，a固定小组以4-6为宜，并且为小组命名，这些固定小组主要是在竞赛、表演、探究学习时为一个联合体.b.机动小组.为在课堂中方便进行活动或提高活动效率由老师指定或学生自由组合而成的组合.如同学组后，前后桌组合，一竖列组合一横排组合等，这种方式经常适用于对话练习.单词练习等活动.是快速.高效完成小组活动的重要条件.首先是选择成绩较突出,对英语学习感兴趣，学习认真负责，工作能力较强同学担任。然后，要求小组长明确任务和工作要求.

　　2.搞好小组评价工作。小组评价分为组内评价.组间评价、教师评价。班内设一张评价表，一周一汇总，评价最佳小组，给予表彰奖励

　　五步教学：

　　1预习开路，发现问题

　　在上节课结束后，教师出示下节课的学习目标和学习要求，并布置学生依据学习目标和学习要求自主预习本科的内容，找出学习中的疑难和重点句型。

　　2呈现—教师引导，自主探究.

　　随着学习的深入，学生之间的差距越来越大，一部分学生英语深长期处于“陪太子读书”的状态，强烈的自卑感和由此产生的被人抛弃的感觉，会使其故意做出冒犯行为，这也正是英语课堂纪律比其它学科更不易掌控的原因。因此.因材施教，分层教学是一项很好的措施，让所有学生觉得自己是课堂的主人。因此，再设计问题的时候，一定要有梯度，为各个层面的学生都设计好适合他们的教学任务。既有简单的，也有适中的，还有部分是一定难度的，是有挑战性的，让不同层次的学生完成不同层次的内容，使课堂真正成为大家的课堂。

　　板书上可分层设计，分成三部分，一部分是本课堂的基础知识点，重点讲读满足大部分学生的胃口，一部分是与课本有关的以前的词汇，知识点，帮助基础差的同学温故复习。一部分是新知识的外延，使基础较好的同学保持高昂的学习热情

　　作业进行分层，每次给学生布置何种类型形式和体型的作业，要依据每单元不同的学习目标，有的放失地按上、中、下、三个层次来布置作业。布置的作业要层次分明，结构合理，体量适中，难易适中，多少适量。

　　3.重点知识操练，提高语言运动能力

　　1巩固性练习，包括课本上的练习，随堂练习。等来巩固知识.完成知识的初步输出

　　2.生成性练习——知识拓展

　　a教师设计任务，小组共同完成.在活动中完成学生间的互助合作.。

　　b.学生根据本课的学习重点，自由组织活动(对话创编。情景剧创编)，由各小组展示

　　4提高课堂效率

　　一是课堂上创新与学方式，充分发挥教师的主导作用。最大限度的调动学生参与学习的积极性，引导学生在自主、合作。探究的意义学习过程中。全身心投入。积极动脑、动口动手教会学生学习培养学生独立思考的能力动手实践的能力和良好的学习习惯。

　　5运用有效的教学策略

　　恰当灵活的运用有效的教学方法和手段，精讲精练，及时反馈，有效调控，切实提高教学活动实效。提倡“两个高效”，即每一位学生的高效和每一分钟的高效。

　　对于教师来说，改革即意味着改革教学方法，改革教学过程，并鼓励和激发学生的创新意识和创新潜能。通过这种多渠道的课堂改革，课堂知识的巩固率大大提高，学生的学习积极性更强了，整个班的英语成绩有了进一步的提高。自己也初步尝到了改革的甜头，并继续努力，争取更大的进步。