摘要： 在日常教学中，我们常常忽略语文教育的语言实际应用与练习，过多关注学习成绩会影响到学生学习知识的广泛性，很多老师和家长以及学生总觉得语文需要不断地写，不断地去记住一些字词、名句甚至是优美的文章等方面，虽然这种方法能够短期提升一个人的语文成绩，却不能提升学生语文水平的综合实力，并没有掌握学习语文的本质要求。

　　关键词：丰富 实践 活动 提升 核心 能力

　　提高学生的学习兴趣，增强自我能动性的学习能力

　　(1)语文课堂对很多学生来讲是枯燥的，也是非常值得探究的课程。

　　原因在于很多学生分析课文和记忆词句的过程中有很大的记忆障碍，并不能够完全的理解作者和老师提问的一些问题。但是这些方面都是可以通过语言联系来不断攻克自己的弱项，语文作为基础的小学学科，更重要的是明白他人的表达，通过对对方的语言，进行分析之后来阐述自己的观点，并且用优美的词句组合，以适当的语言使谈话变得更加美好。在古代的历史中，很多政治家、使者都是靠着自己的语言能力说服了周边的强国，得以休养生息的机遇，最终没有被敌国灭掉，足以见得语言的真正实力需要被应用，实践出真知的道理自古就被人们的行动所证实。

　　(2)如何提升学生的学习兴趣是作为老师的一个关键任务。

　　在很多语文老师教学的过程中，都会给学生一些固定模式的答案，这样的做法其中一个很不正确的地方就是会给学生一种很难回答正确答案的误解。而事实上，语文可以有很多种不同的表达方式，即便不能得到满分，但是同样可以表达出正确的意思，也能够得到较高的分数，让学生回答问题对于学习语文的信心都是非常重要的一个因素。不断提高语文能力实际没有那么困难，在课堂上老师甚至可以采用一些现实生活中的案例进行说话、写作、演示的练习，增强学生的自我学习和讨论的能力。

　　(3)提升学生对语言的学习方法中的一种就是通过吸引力来提升学生的兴趣.

　　相信很多学生在学习的过程中非常喜欢古文，因为古代的历史和任务非常吸引学生的探究。老师可以在讲课的过程中，把整个故事描述之后，将一些难点的词让学生进行词意的猜测，这其中也包括一些古诗的意思，把整个诗词的写作背景和所要描述的背景进行一番讲解，让学生通过逐字逐句的猜测诗人的想法，这种能力锻炼可以不断地提升学生的自我学习能力，甚至在以后的唐诗宋词学习当中都会通过自己积累的词量来理解诗的大概含义。当学生们看到自己的语文能力提升时，会大大的提高学生对语文学习的兴趣，降低学习语文的难度，从而不断增强学习语文的能力。

　　培养学生的说话之道和语言表达艺术

　　(1)语言的教学实际上也是一种思想品德教学。

　　语文不仅仅能够提升他们的语言表达能力，同时也会提升他们内心的思想道德，以及他们对于自己情绪的控制力。在今天的一些电视、网络媒体中，我们会看到很多有关语言教学方面的一些节目，鼓励学生从这些优秀的节目中学习，比如正式的辩论赛中辩手们精彩的表达;作家紧密的逻辑表达能力;百家讲坛中讲故事一般的表达技巧;挑战主持人中选手们优秀的应变能力等等。有名的主持人在其中表现出优秀的语言魅力，在这些节目当中，学生是可以学习到很多有关思维逻辑和语言表达的能力，通过效仿和潜移默化的影响可以提升自己的语言表达能力，而这种孜孜不倦的研究与学习正是提升语文能力的最好的途径与方法。

　　相反在很多电影、电视剧中会出现一些语法错误和语义矛盾的台词，这就是要求老师和家长在教育过程中尽量引导学生去看一些有正能量、有意义的电视节目，杜绝不规范、粗糙懒造的节目。通过这种私下的不断地锻炼，可以提升学生对语言的表现力，提升自身的文化素养，以及自己对语言风格的掌握和对语言艺术的认知表达。在这里，建议学生可以去看《晓松奇谈》、《百家讲坛》这样的经典节目，里面的主持人可以用非常完美的语言魅力征服观众，这些通过自己的方式，提高学生对于实事素材的积累，对于作文的，提升有着十分重要的作用。所谓的作文的论据，就是通过一些事件中提炼出自己的观点和事件精华，将这些外部的力量和自己内心的感悟凝聚在一起，就是提升作文的最好的方式。

　　开设辩论赛，提高学生的语言组织能力和应变能力

　　所谓的辩论赛，其实是对于学生语文自学能力和语言组织能力、思维逻辑能力是最好的一个综合性的考核。一场辩论赛的举办需要学生在课前准备好大量的语文资料，以及语言的表达的方式和对于对手语言习惯表达方式的研究，只有通过这样的形式才能够锻炼学生语言的随机应变的能力，锻炼大脑的灵活度，提升学生实践语言表达的自信。

　　而在整个过程中，老师通过辩论赛上可以完全掌握的学生在某一方面的弱项，通过进一步的指导以及与能力的专项练习来提升学生的自我语言组织能力和查阅相关资料的能力。更重要的是：学生在整个辩论赛中可以找到对方语言的漏洞，突破对方的语言屏障通过用语言的表达来击败对方，这对于学生更好地理解语言有非常重要的作用。

　　辩论赛的整个过程，不论是胜还是负，对学生的语言组织能力都非常有帮助，而语言的组织能力正是语文核心能力之一。语言的表达，才能够更好地将自己内心的想法通过文字进行阐述，只有完美的阐述内心的情感和自己的观点才能够不断地提升语文整体的阅读和写作的能力，最终达到提升语文的核心能力。辩论赛场上的每一次对战都是一场非常难得的锻炼机会，聪明的选手懂得如何扬长避短，懂得如何规避语言的劣势，更清楚自己表达方法是否得体，清晰的逻辑思维配上强势的表情足以提高其语言核心能力。

　　结束语

　　通过语言的学习和深入的练习能够掌握语言的沟通技巧。模仿他人的语言艺术，可以提升自己的语言魅力，在各种学校的组织活动中充分发言来提升自己的语言组织能力及应变能力。语文成绩好的学生并不在于他的语文成绩分数有多高，而是在于它在保证分数的基础上能够将语言更好地运用自如，能够在沟通的过程中表达自己的思想，并且可以让人听得很舒服，将自己的意思完整的表达出来，加上我们学习中的一些语言使用技巧和我们中国人讲话的圆润、中庸之道形成自己的语言表达风格，最终塑造自己的说话之道，成就一个懂得语言艺术的人。提高个人的语言艺术风格，提升语文核心能力。

　　参考文献：

　　1. 注重言语实践 加强语言积累 提高语文素养 林天香-《小学教学参考》2007(6):24-24

　　2. 加强语言实践活动,提高学生的语文素养 张瑞芬-《吉林教育:教研》 《吉林教育:教研》,2007(8):62-63