摘要：《课程标准》明确提出：“低年级写字教学要重视对学生写字姿势的指导”。 “练字先练姿”。无论是书法家撰写的书法专著，还是教育部门编写的小学写字教材，都把掌握正确的写字姿势放在首要位置。据调查显示：青少年近视眼95%是缘于错误的握笔姿势。而且，执笔方法正确与否，还关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。 因此，在写字教学的第一课，我们要教给学生掌握正确的写字姿势，夯实写字教学第一课。

　　关键词：明确.训练.纠正.改善.养成

　　一、诵读儿歌，明确正确姿势

　　儿歌往往贴近孩子们的生活实际，读起来又朗朗上口，让学生备感亲切，生动、易学、易记。因此，我根据多年的教学实践，把正确的写字姿势编成了一首通俗易懂的儿歌，还配上了插图，让它成为学生端正写字姿势的启明灯。

　　我把儿歌出示在大屏幕上：凳子靠前身坐正，左手按本脚放平。两指捏笔形如圆，其余三指垫下边。手离笔尖三厘米远，笔杆靠在食指末端。一笔一画认真练，规范整洁又美观。让学生边读儿歌边练习写字姿势。 然后，对比儿歌，说一说：自己哪些地方做得好，哪些方面需要改正。 通过交流，使学生认识到握笔太低，四指分家、拇指包笔、关节突出、毛笔姿势、勾腕执笔等都是不正确的写字姿势，而且姿势错误，容易导致近视，驼背，手指变形，字当然也不会整齐好看 。学生明确了正确的写字姿势，同时认识到自己的不足和错误姿势的危害，就为端正自己的写字姿势提供了动力和保障。

　　二、教师指导，训练正确姿势

　　良好写字姿势形成的过程，是严格训练、反复强化的结果，所以，教师要把课堂当作学生练字的主阵地，充分发挥其指导者、支持者、激励者的作用，使之逐渐养成正确的坐姿和执笔习惯。

　　每次写字前，我都让学生一边背诵写字姿势儿歌，一边调整好自己的坐姿和握笔姿势。在写字过程中，我用说悄悄话、拍拍头等无声的方式提醒学生端正写字姿势，随时纠正学生中错误的执笔方法和书写角度，对于个别握笔错误的同学进行示范和耐心细致的辅导工作，有时让同桌之间互相督促、互相纠正。同时，注意在学生中树立榜样，及时表扬写字姿势正确的同学，以带动其它同学的积极性和进取心。提笔既是练字时，时时刻刻训练学生用正确的写字姿势来写字，才能督促其养成良好的写字习惯 。

　　三、家长督促，纠正不良姿势

　　叶圣陶先生认为，要养成某种好习惯，要随时随地加以注意，身体力行、躬行实践，才能“习惯成自然”，收到相当的效果。而学生正确的写字姿势的养成同样如此。由于学生的多半时间是在家中度过的，所以教师和家长合力是帮助孩子养成好习惯的最佳途径。

　　我充分利用家长这份宝贵的教育资源，把正确的写字姿势图片和儿歌打印出来，发给家长人手一份，让家长在家里当好孩子的指导者和督促者，使孩子在课上、课下，校内、校外写字一个样，让家庭成为孩子好习惯形成的摇篮。这一举措得到了家长的认可和支持，家校牵手共同教育学生，较好地纠正了孩子的不良姿势。

　　四、铅笔套辅助，改善写字姿势

　　晋卫夫人在《笔阵图》中说：“凡学书良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。“的确，习惯成自然 。学生一旦养成了坏习惯，往往很难改正。在写字教学中，我就发现，部分同学总是自觉不自觉地用原来的错误握笔姿势写字，口头说教作用甚微。

　　为了纠正、规范学生的握笔姿势，通过多方面的研究，我发明了一种简易铅笔套，就是把圆珠笔笔杆上的软皮套脱下来，在中间位置用剪刀剪出两个圆孔，套在铅笔上。学生写字时，拇指和食指就捏在圆孔上，笔杆靠在食指末端。我在自己孩子身上做实验，感觉效果还不错，就把简易铅笔套的做法给学生做了示范，并通过学校的教育平台发到家长的手机上，让家长帮助孩子制作。在铅笔套的辅助下，学生的握笔姿势等到了明显的改善。

　　5. 及时评价，养成正确姿势

　　《课标》指出：要重视激发学生写字的积极性，不能简单地用罚抄的方式来达到纠正错误的目的。而适当的奖励是激发学生积极性的最佳手段。奖励的方式有很多种：如一次游玩、一本好书、一个故事、一句鼓励的话、一个赞赏的微笑、一个温柔的爱抚，甚至一次让他(她)自由选择作业的权利……学生都很容易满足的。而新颖的奖励方式更能激发学生的兴趣。

　　我采用了给写字姿势正确的同学拍照这一方式，取得了很好的效果。每当我拿着相机走进教室，学生都会不约而同地挺直了腰杆，用最端正的姿势来书写。久而久之，就习惯成自然。我也总是在学生不经意间拍下最美的写字照片，及时在大屏幕上展示给全体同学看，让大家猜猜这只美丽的手是哪个“小明星”的? 榜样的力量是无穷的，同学们在愉快的心境中增强了改正不良习惯的信心。为了走进老师的镜头，同学们的积极性都很高。你帮我扶正本子，我提醒你握好铅笔，久而久之，大部分同学都掌握了正确的写字姿势，养成了良好的写字习惯。

　　总之，“冰冻三尺非一日之寒。”正确的写字姿势的形成需要一个过程。作为教育工作者，只要我们用心去做，五曲合奏，并锲而不舍，在实践中不断完善指导方法，就能奏响写字教学之乐章，让每一个孩子，在写一手好字之前，养成一种正确而健康的写字姿势。