【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 初中历史教学、困境、改革
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中文学术期刊网

正文：
[摘要]：初中历史课教学面临着严峻的挑战，不受学校、家长、学生的重视，使从事其教学的教师也产生困惑、失落。
 [关键词]：初中历史教学、困境、改革
在一些学校，课程安排中所开设历史课往往是走过场的形式，又或是历史课的教学课时大量缩减。平时一遇课程紧张，历史课可以随意被停课，占用，这种现象极为普遍。而更让历史教师更无奈的是：在学生的心目中历史课是可有可无；学生家长一听是历史老师反映学生情况，态度也不够热情。初中历史课作为基础学科，往往被束之高阁，不受学校、家长、学生的重视，究其缘由，我认为有以下三点原因： 第一、“受应试教育”体制的影响。长期以来，中考、高考成为学校教学的指挥棒，片面追求升学率、及格率成为各学校重视的指标，同时也使得各学科有了主科和副科之分，由此又令学生心目中认为历史、地理、生物等科是可有可无的。这样作为社会学科的历史科就被搁置冷落于一旁，导致很多历史教师因为肩无多大重任，从而缺少了奋斗的动力，至于业绩荣誉也无从谈起，这些令从事历史教学的教师感到极为的困惑与失落。 第二、历史教育观念陈旧落后。从传统上来看，我们在历史教学中习惯于“重记忆轻理解，重灌输轻思维”，以接受为主的教学方法。这样的历史教学，除了应付考试，没有任何用处，很难让学生感受到“历史是人类的精神故乡，是人类生命力的水源头”，加上课堂上讲究“师道尊严”和“上下尊卑”，学生的个性被压抑、泯灭，潜能得不到开发，历史的魅力也就荡然无存了。 第三、历史教学手段简单枯燥。旧的历史教学基本停留在“一支粉笔，一本书，一块黑板，一张嘴巴”上，忽视了作为学习主体的学生的感受，由此激发不了他们学习的积极性，这不仅造成了众人对历史学科重要性的认识不足，而且对它的教学困难性也同样缺乏足够的认识。 以上三点，我认为是当前初中历史教学所必须面对的现状与困境。
目前正在进行新课程改革，如何冲出当前初中历史教学的困境，我认为应从以下三个方面入手：
 一、确立正确的历史教育思想是前提
历史讲述的是先祖千百万年遗留的人类文化精髓和来自灵魂深处的传统，具有多方面的社会教化和滋养人文精神功能，因而历史课自然也就成为一门极富生命活力的学科。可实际情况却非如此，其尴尬之处在前面的困境探讨中已述及，这里就不再作重复。 历史教育究竟能贡献什么? 以史为鉴， 以古鉴今，以史明智。梁启超曾感叹：“史界革命不起则吾国遂不可救。悠悠往事，惟此为大”。龚自珍语：“智者受三千年史氏之书，则能以良史之忧忧天下”。这就是历史的使命感，历史教师的事业之魂。我们应为自己从事历史教学感到自豪，不应该因从教“历史”而愧色。
二、在师生中开展互动的探究性学习是关键
探究性学习作为一种学习方式，需以相适应的学习内容为载体。初中历史探究性学习的内容可以教材为依据，在学习内容的选择上应主要考虑学生的兴趣与基础及注重与现实社会的联系。既可以按照教材的编排选择内容，如：《人类的起源》、《明末清初的中西文化交流》等；也可以通过对教材的整合，以小型专题为内容，如：《中国传统节日风俗的由来》、《中国古代劳动工具的演变》等，组织课堂讨论、情景剧、辩论赛等多种形式的活动，开展师生互动、探究学习。另外，要利用好校外的教育资源，目前历史探究性学习在获取资料信息方面还局限于校内图书馆和因特网，尽管图书资料和因特网信息量很大，但毕竟是纸上的、文字的东西为多，实物史料接触较少。因此，做好探究性的学习可结合学习内容，组织好学生走出校门，到博物馆、展览馆、历史遗迹遗址、名人故居等处去阅读历史，感受历史，探究历史，以进一步拓宽视野，增强对历史的感性认识。
三、“学史致用，重铸人格”是目的
历史作为社会的教科书，不仅以其所传授的历史知识担负着文化教育的任务，而且在学生思想道德、品质教育和能力培养方面，具有得天独厚的有利条件。一部中国历史，就是一本闪耀着中国人民勤劳勇敢智慧的历史见证，就是一部内容丰富的爱国思想和爱国行动的实录。展开世界历史，更是一本博大精深的人类文明发展史册。历史上众多的光辉典范，如：古代大教育家孔子的“知其不可而为之”；马克思花了四十年写下了《资本论》；毛泽东以“改造中国与世界”为己任；周恩来为“中华的崛起”而学习等等无不激励着孩子确立与调整自己的人格观，完善与守成自己的人格观。当然，人格的重铸要经过长时间的学、思、行这样一个循序渐进、由浅入深的过程，才能使思想和言行融合，内里与外表完善统一，从而达到道德修养、完善人格的最高境界。
要冲破初中历史教学的现状和困境，还有诸方面需要研究探讨，以上只是我的一些不成熟的看法和做法。不过最重要的条件,笔者认为是教师自身素质的提高和教学观念的更新转化。作为一名中学历史教师，应重视确立自己的正确教学思想，转变、更新传统的教育观念，抱着“学史致用，重铸人格”这样一个功在千秋的理想，我们终将迎来“柳暗花明又一村”的喜悦！