教育孩子，家庭教育具有不可替代的作用，家庭教育到位了，就会与学校教育、社会教育相得益彰，唱响德育教育的“同一首歌”，促进孩子健康成长。可是，在现实生活中，很多家长忽视对孩子教育，有意无意的陷入教育误区。

　　譬如好哭好闹是小孩子的天性，孩子耍赖，家长就感到束手无策，于是就吓唬孩子：“再哭，再哭喊医生来打针”。孩子知道打针的滋味，不敢再哭闹了。但是久而久之，在孩子心目中埋下了“怕医生怕打针”的病根。春天来了，学校为了预防传染病，决定对幼儿注射脑膜炎、腮腺炎疫苗。为了更好的配合医生打针，幼儿园老师鼓励儿童：“打针不疼，比比看谁最勇敢”。孩子有心病，就不相信老师的话，结果医生还没有开始打针，教室就哭成了一片。

　　再譬如为拯救白血病学生的生命，学校在学生中开展捐款献爱心活动，班主任语重心长动员学生：我们生活在这个大家庭，要相互关心相互帮助，现在同学有病，希望大家献一份爱心，共同帮他渡过难关。学生张毅带着一种责任感和同情心，找父母要钱。没想到正玩麻将父母极不耐烦呵斥孩子：“钱、钱，就知道要钱，别人有困难你急着捐钱，我们的难处谁来过问;再说有那么多困难学生，你帮得起吗。”孩子一脸困惑，很难理解父母。

　　还有植树节到了，学校要求学生准备好锄头和干粮，到五里外的荒山植树，班主任耐心细致作“战前”动员工作，教育学生不怕吃苦热爱劳动，积极参加植树活动。学生们高高兴兴的告诉父母，可是有些父母过分宠爱孩子，生怕孩子累着了伤着了，于是把孩子关在家里学习，然后越俎代庖上山植树。

　　家庭教育误区何止这些，孩子被同学殴打，父母骂孩子傻瓜，为什么不还手;学校打扫卫生，父母替孩子请“病假”，逃避劳动;孩子给乞丐丢零钱，父母说孩子多管闲事;孩子参加升学考试，父母怂恿孩子作弊……

　　变味的家庭教育， “唱”得孩子不知所措，听老师的还是听父母的，这些“人之初，性本善”的孩子良莠难分。如果选择错了是必影响孩子健康成长。家庭教育怎样才能走出误区，与学校教育产生共鸣呢?笔者认为首先为人父母要学习教育孩子的方式方法，提高自身的思想素质和道德修养，树立正确的人生观价值观，用科学得当的方式教育孩子。其次，父母的一言一行要做孩子的榜样，说实话，孩子呱呱着地，就开始受到父母的熏陶，父母的言谈举止，品行习惯，无不对孩子起着潜移默化作用。俗话说：“有其父必有其子”，这充分说明了父母的品行会直接影响孩子的健康成长。第三，尊重孩子意见，让孩子享受平等待遇。在日常生活中，父母总是强调尊老而忽视爱幼，孩子对待父母毕恭毕敬，父母对待孩子声色俱厉，孩子在家里低人一等，不能享受平等待遇，就会造成孩子性情孤僻、内向、逆来顺受，不利于孩子身心健康。因此家长要尊重孩子，尊重孩子的学习生活，建立民主和谐家庭关系，和孩子一起共同探讨做人的道理。第四，给孩子一定的生活空间。孩子在成长过程中逐步有了自己的见解和意识，家长对待孩子提出的问题，无论是对是错，都不能简单说“不”，更不能信口雌黄，教唆孩子弄虚作假，要冷静分析孩子的问题，正确的要给予肯定鼓励，错误的要耐心细致说服教育，正确引导。要给孩子一定的生活空间，决不能良莠不分，大包大揽孩子的一切，要有意创造艰苦条件摔打孩子，培养孩子的良好品性和坚强意志。

　　走出家庭教育误区，给未成年人创造一个良好家庭教育环境，是为人父母义不容辞的责任，也是未成年人健康成长不容忽视的重要条件。