摘 要：当今初中教学中，对学生自学能力的培养是至关重要的，由于初中生独特的年龄心理特点，更容易形成良好的自学意识，因此应在初中阶段对学生的自学能力进行重点培养，本文主要对初中生英语自学能力的重要性进行分析，并提出培养初中生英语自主学习能力的方法。

　　关键词：初中生 英语 自学能力 培养方法

　　自主学习能力是一个人的基本学习素质和能力，拥有良好的自主学习能力将对一个人的未来发展有很大帮助，随着新课改在全国大范围的深入实施，对初中英语教学提出了新的要求，在新课改教学理念下，要求学生必须具备一定的自学能力，只有这样才能使学生适应当今社会对人才的要求，在初中英语教学中，对学生自学能力的培养至关重要。

　　一、初中英语教学中培养学生自主学习能力的重要意义

　　在初中英语教学中，主要注重对学生的英语听、说、读、写的能力进行培养，然而学生无法只通过课堂学习来提高这些能力，需要有一定的自主学习能力，当今的教学理念不再是传统教学模式中的向学生灌输知识，而是帮助学生找到正确的自主学习方法，正所谓：授人以鱼不如授人以渔;合格的教师不是向学生传授知识，而是引导学生找到正确的学习方法。在传统教学模式中，教师的角色是一个讲授者的身份，这样会导致学生对教师过于依赖，在当代教学中，要求教师在教学活动中的角色由传统的知识传授者转变为引导者，这样才能体现学生在教学活动中的主体地位。

　　在新兴的教学模式中，要想使教学质量得到有效地提高，不但要培养学生对知识的学习兴趣，还要培养学生的自主学习能力，在初中英语教学中，培养学生的自主学习能力是提高教学效果的必经之路。初中生的自主学习能力主要是指初中生在进行英语知识学习时，能够脱离教师和他人的知识传授来独自完成学习任务，并利用现有的有限知识来接触新知识的一种能力，自主学习能力不但是当今初中生必备的一种学习能力，也是当今社会对人才的基本素质要求。学生自主学习能力和学习兴趣是提高教学效果必不可少的两个重要因素，二者相辅相成，只有形成良好的自主学习能力，才能有效的调动学习兴趣，学习兴趣又是提高学生自主学习能力所不能缺少的，二者缺一不可。只有使二者之间形成良性循环才能保证学生英语阅读能力和语言表达能力得到提高。

　　二、对初中生英语自主学习能力培养的有效途径

　　新课改教学要求教师对传统的教学模式和教学观念进行改变，要求教师在教学活动中应以学生为主体，在向学生传授英语知识的同时还要注重向学生传授正确的学习方法，受到当今全球经济化浪潮的影响，英语已经成为应用最为广泛的一种语言，也逐渐成为必不可少的一种语言交流工具，由于初中生正处于英语的入门阶段，并没有过高的英语知识水平，因此，初中英语教学中，对学生自主学习能力的培养应从最基本的听说读写能力训练开始。笔者结合多年的英语教学经验和对初中生心理特点进行详细研究后，总结出以下几点提高初中生英语自主学习能力的主要途径：

　　(1)激发兴趣，调动学习积极性。要想是初中生英语自学能力有所提高，就要从学生的学习兴趣和积极性的培养入手，只有学生对英语有浓厚的学习兴趣才能在主观意识上积极的参加到英语教学活动中来，初中生年龄阶段的心理特点是有较强的好奇心，教师应在教学过程中充分认识到这一点，向学生提供一些他们喜欢的英语知识内容，初中英语教师应与学生之间建立其良好的友谊关系，做学生的良师益友，使学生在心理上对教师产生一种信任感，使学生更加乐于学习英语学科，通过游戏、情景对话，利用角色扮演的方式，为学生营造一种仿真的外语交流场合，教师可以将课堂作为外国人聚集的地方，让学生用英语进行互相的打招呼问好，例如教师在课堂上讲解zoo(动物园)一课时，可以用作游戏的方法来提高学生学习兴趣，例如用：elephant、panda、giraffe、monkey等动物的英文名词做成卡片带在学生身上，让学生做一次动物园动物的可爱角色，并组织这些“动物”做游戏，使学生体验英文对话场景，在娱乐中完成学习。从而调动学生学习的积极性和学习兴趣。

　　(2)培养学生形成良好的自主学习习惯。新课改初中英语教材首先注重学生的听说能力，因此教师应借助于新课改教材特点，通过在课堂上进行活泼会话表演方式使学生的学习注意力集中，在学生参与英语会话活动表演时，教师应给予一定的帮助，引导学生掌握正确的自主学习习惯，教师可以通过设计问题情境的方式，使学生对英语知识产生浓厚的好奇心，教会学生要注重英语的听说能力。教师还应注重学生的预习情况，使学生做到在课堂学习之前，不忘预习，要求学生掌握生词和短语，并了解相关的语法，使学生能对将要学习的课文进行大致的翻译，还要鼓励学生在预习过程中，如何借助相关参考资料。使学生形成良好的英语学习习惯，建立起较为稳固的学习系统，使学生能够做到在课堂开始之前对将要学习的致使有大致的了解。在课堂开始之前教师还应给学生一些自学的空间与时间，使学生独立的完成学习任务，当学生遇到疑难时教师应给予相应的帮助，例如在进行生词学习时，教师应给学生一些时间自学单词，之后教师通过板书的形式将要学的单词列在黑板上，并鼓励学生踊跃的进行朗读，最后教师应对学生的朗读情况进行分析，将学生容易出错的地方归纳在一起，并为学生提供相应的指导，另外教师还需要要求学生做好课堂笔记，鼓励学生寻找适合自己的学习方法，使学生形成好的自主学习习惯。

　　(3)开展课外英语学习活动。在传统教学中，教师们普遍认为课堂教学要比课外学习活动更重要，这实际上是一个误区，纵观古今中外的专家学者，他们的成功并不单单的靠有限的课堂学习得到的，更重要的在于他们具有良好的自学能力，因此，在初中英语教学中，培养学生自学能力最重要的一点就是开展课外学习活动，鼓励学生将与英语学习活动拓展到课外，可以开设英语角，让学生完全进入英语环境，由于初中生接触英语时间较短，有些同学会表现得比较害羞，不好意思说英语，因此在开设英语角的地方应利用一下现代化教学设施，为学生创设良好的英语学习环境，使学生大胆地参与到英语交流活动中，教师应对大胆进行英语交流的学生予以精神的鼓励或表扬，使学生的学习信心有所增强。

　　结束语：

　　总而言之，在当今的初中英语教学中，对学生自主学习能力的培养是十分重要的，学生具备一定的自主学习能力无论是对学生英语水平的提高还是对学生的思维能力起到重要作用，然而对初中生英语自学能力的培养是一项既艰巨而又漫长的系统性工程，需要广大教育工作者经过长期不懈努力，采取有效措施培养学生自学能力，才能使学生的自主学习能力有所提高。

 1/2    1 2 下一页 尾页