随着社会的发展，处于现代化、信息化与网络化社会中的中小学生心里健康问题日益增多，作为教育工作者，我感到了深深的忧虑，也更加明确了开展心理健康教育的意义。

　　一、中小学生心理问题的主要表现：

　　中小学生心理问题的表现很多，下面就结合本人的教学实践，分析发现中小学生存在的主要心理问题有以下几方面：

　　1、性格孤僻，不合群。如学生家境贫穷而自卑，不愿与同学交往，久而久之，就会造成心理孤僻问题。另外，我们也知道，当前的家庭独生子女众多，他们没有兄弟姐妹为伴，缺少与其他小伙伴一起游戏的集体活动机会，不易养成与人协同合作精神，缺少竞争性，也会形成孤僻、不合群心理问题。

　　2、心理压力大，对挫折承受力差。对于不少青少年而言，唯一的任务就是读书。中小学生学习负担过重，常给他们带来沉重的心理压力，家长、老师对他们的期望值又高，则更会加重他们的压力。

　　3、人际关系不协调。由于学生性格缺陷，对人际关系的态度及处理方法不当等原因，造成人际关系处理不好。成功学大师卡耐基曾说过：“专业知识在一个人成功中的作用只占15%，而其余的85%则取决于人际关系。”可见人际关系在现实社会中的重要性。

　　4、自信心不足。有很多学生在老师的多次教育下，能认识到自己的错误，但就是改正不了，这就与他们缺乏自信心，不能下定决心改正错误有关。像其他学生因为一次的失败就“老觉得自己智力不高”，“自己老是失败，考大学肯定没有希望了”，而灰心丧气，感觉“前途渺茫”，这也是缺乏自信心的重要表现。

　　5、早恋问题的困扰。中小学生自身的生理发育日趋成熟，对异性的渴望不断加强，导致“早恋问题”，由此感到“烦躁不安，吃不下，睡不香”，成绩开始下降。心理冲突更会加剧，也会产生心理病态。

　　二、中小学生心理问题产生的原因

　　面对这些问题，本人深入研究分析，其产生的原因有：

　　1、社会方面的原因。社会上有些人为了赚学生的钱, 把电子游戏机室、影厅设在了学校的周围, 全天候地接待未成年学生;有些业主甚至于把淫秽书刊、音像制品也卖给他们;随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的逐步建立，社会上又出现了一些不正之风,如走后门、请客送礼、以权谋私等，在不同程度地污染着单纯的中小学生的心灵，社会上不断滋长的“一切向钱看”、“及时行乐”等拜金主义、享乐主义和极端个人主义等思潮, 严重地妨碍着中小学生树立正确的人生观和价值观，影响着中小学生的健康成长。社会上多关注学生成绩，少关心或不关心学生心理的现象也很普遍。

　　2、老师的原因。

　　(1)教师多注重书面知识传授，忽视学生心理教育。教师在教学的过程中，仅以“授业”、“解惑”方式让学生有知有识，而且只注重学生成绩的好坏，并以次为凭，不尊重学生，挖苦讽刺或惩罚学生。这样，就使学生丧失自尊心和自信心，使学生心理出现问题。

　　(2)教师缺乏与学生沟通。学生希望有知心朋友，能互相倾诉，相互理解，相互安慰。如果不重视师生之间的情感交流，则会对学生心理教育带来很大困难。

　　3、家长的原因。家庭是学生社会化的最初的重要场所，是家长把品质行为传给下一代的地方。家长的不良品质行为会对孩子产生一定的负面影响;家长对孩子的娇宠溺爱，使孩子娇生惯养，以及对孩子成绩的过度渴望，也势必会造成孩子心灵情感的不健康。

　　三、指导策略：

　　据有关方面估计：“我国至少有10—20%的青少年存在程度不等的心理问题”，因此我们教育工作者必须比以往更加关注学生的健康生成与发展。为此，我们应做好以下几个方面：

　　1、转变思想观念，创设良好的心理环境。

　　人的情绪极易被周围的环境所感染，因此创设一种良好的氛围来影响中小学生的心理十分重要。为此全社会包括家长、教师、学校都要进一步提高认识，更新观念，转变思想，用自己健康的心理品质营造良好的群体心理氛围。

　　2、优化社会环境, 为中小学生的健康成长创造一个良好的外部环境。

　　(1)整顿文化市场。目前, 我们的文化市场还存在不如人意的地方，我们要整顿那些违法经营的娱乐场所和服务场所, 为中小学生的健康成长提供一个规范有序的文化市场。

　　(2)影视文化作品要以健康的内容陶冶人。国家要加强对影视文化作品的严格审查, 允许播放的影片、电视剧, 出版的文学作品要做到内容健康, 导向正确, 有利于激发人们奋发向上、积极乐观的生活态度, 对人生观、价值观和世界观的形成起到积极的作用。

　　3、采取各种形式开展心理健康教育。

　　一是开设心理辅导课，进行普及心理学常识的教育。二是开设心理咨询、咨询信箱、热线电话，进行一对一的心理咨询活动。三是在学生中广泛开展打开心灵窗户说“悄悄话”的活动。同龄人通过互相倾诉、互相沟通、共同分忧，极易达到心理疏通的目的。四是家校联手开展心理辅导。学校应利用家长会这个渠道作些宣传，让家长也对心理辅导有所了解，并协助学校开展工作。家校联手形成的合力，便会使心理健康教育取得更好的效果。

　　总之，在党和政府高度重视素质教育的今天，作为教育工作者的我们，更要重视中小学生心理健康教育，为二十一世纪的祖国培养人格健全的创新型人才，以促进社会的进步。