摘要：《新课程标准》明确指出，体育教学要遵照“健康第一的指导思想，激发学生的运动兴趣，重视学生主体地位，以增进学生的身心健康，注重学生的全面发展，在教学中锻炼学生的实践能力”。根据这一指导思想和要求，足球教学必须根据小学生的身心发育特点，注重教学的趣味性，采用多种教学方法，激发学生的兴趣。

　　关键词：小学体育;足球教学;有效方法

　　新课程改革的目标是培养德智体美劳全面发展的高素质人才，体育教学作为素质教育建设的重要组成部分，备受重视。校园足球的兴起，不仅锻炼了学生的身体，还让学生的课外生活变得丰富多彩。兴趣对小学足球训练有着极其重要的作用，在实际训练过程中体育教师要想方设法激发学生训练的兴趣。

　　1足球游戏，调动兴趣

　　爱玩是孩子的天性，游戏是激发学生兴趣的最好方法。游戏能让学生一起参与，并在互动中获得愉悦、挑战和满足感。小学生在进行足球训练时，合理地运用游戏的娱乐性和趣味性，可以激发学生的学习兴趣与学习积极性，对于足球知识和技能的掌握给予正确的引导。符合现代体育寓教于乐的教学思想，对体育教学质量的提高起到了促进的作用。足球游戏不受场地、运动员人数、体育器材、气候等的外界条件限制，结合足球运动与学生自身的特点，进行有针对性的足球训练。游戏过程中可以根据运动强度、运动密度、紧张程度进行适时调整，以游戏的形式进行足球训练。学生既可以学会基本的足球战术配合与赛场攻守策略，又可以提高运用能力。例如：《游戏：传接球比赛》一课，本课道具是小足球，本课要求初步学习脚内侧的传接球技术，并改进足球的传球技术，发展学生的灵敏协调能力。“同学们，今天我们来玩一个小游戏：《看谁反应快》。”游戏中练习重点是踝、膝关节，全体人数组织分成四组进行练习：学习脚内侧传球，体育教师进行讲解示范并且踢固定球练习、支撑脚落到球的一侧;接着徒手模仿练习，然后学生分组对练，掌握好时机坚持到底，看谁传得又快又多。学生在这样欢快的气氛中兴趣盎然，不但学习了足球知识，锻炼了脚踝和膝关节，而且培养了学生吃苦耐劳、不怕苦、不怕累、勇往直前的精神。为使学生能正确掌握踢球动作，教师采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师在发现问题时要及时解决问题，特别要求学生身体的姿势、脚型、脚法要正确。教师着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方的问题，给学生一定的时间自主创新，能够提高学生的学习兴趣，进一步提高他们的控制球和支配球的能力。

　　2开展形式多样的教学活动

　　课程改革的核心是发展学生的能力，而要发展学生的能力，就离不开实践活动。因此，根据学生的年龄特点和个体差别，设计形式多样的教学活动，不仅有利于落实课程改革精神，发挥学生的主体性，而且有利于做到理论与实践相结合，促进学生足球能力的形成和发展。

　　2.1开展多种多样的控球活动

　　控球技能是足球运动的基础，关系到球员自身动作技术的完成和发挥。控球的方法很多，如脚内侧、脚外侧、脚底、正脚背以及身体的其他部位等，同时还需要伴随很多的假动作。在教学时，可设置不同的障碍和线路，让学生用脚的不同部位进行停球、推球、拨球、踩球、搓球、拉球等各种练习，也可以练习各种转身、拉球过人、假动作绕过障碍物等，还可以在教师有节奏口号的提示下，让学生按照规定的动作和规定的线路，进行用双脚的各个部位有节奏地控球、两脚内侧盘球、正脚背推球、停球等活动。通过反复训练，达到始终保持球在自己脚下的熟练程度。由于不同形式的花样控球可以带来不同的感受，因而有利于增加练习的趣味性，激发学生的兴趣。

　　2.2开展多种多样的花样传球和运球活动

　　在开展花样传球时，可以让学生自由组合，两人一组，任选一个地方，进行例如地滚球、半高球、头球等传球练习。在练习运球时，可以让学生在空旷的大操场上自由奔跑，任意运球。

　　2.3开展灵活多样的进球活动

　　开展这项活动时，可在操场上设置不同形状的球门，划定不同的角度和不同的距离，让学生从不同的位置分组进行练习。为了让学生体会进球的快乐，进一步激发兴趣，可以让各小组互换场地，或挑战守门员，让所有学生都能体验到进球的快乐。

　　2.4开展小型比赛活动

　　当学生掌握了基本的足球知识和技能后，可适当组织学生开展小型课堂比赛，让学生在比赛中激发和保持兴趣。开展这项活动时，可把全体同学进行混合分组，男女生进行搭配，以规定的时间为限，进行轮流比赛;也可以让先进球的一组获胜，继续比赛，让失球的一方暂时下场休息观看，等待再次上场。这种教学活动是激发学生兴趣的一种非常有效的方法，既有利于满足学生的欲望，又能促进学生在比赛中发现问题，及时改进。

　　2.5开展校园足球活动

　　开展校园足球活动的好处是，有利于不同年级的学生在比赛的过程中，检验平时训练的成果，熟悉足球的比赛规则，加深对足球的了解，发展个性，培养团队意识和合作精神。同时经受失败的考验，锻炼心理承受能力，培养良好的心理素质。

　　3利用多媒体技术激发兴趣多

　　媒体技术具有图文并茂、动静结合的优势，可有效地活跃课堂气氛，吸引学生的注意力。

　　3.1播放足球比赛录像

　　播放一些足球明星们的精彩比赛录像，有利于学生感受足球比赛的精彩，享受足球运动带来的快乐，感受足球运动的氛围，了解足球运动的基本规则，从而激发起亲自体验的欲望。

　　3.2播放一些专业技能录像

　　对于一些专业技能动作，很难用语言讲清楚。而教师制成课件后再播放给学生观看，有利于学生在充满兴趣的情境中进行直观了解，加深认识和理解。

　　4结语

　　总之，小学足球教学要以激发学生的足球兴趣为出发点，遵循小学生的身心发展规律，积极探究多种教学方法，让学生在快乐的学习环境中进行学习。只有这样，才能使学生保持持久的兴趣。

　　参考文献

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