自从6月19日参加“国培计划—2010年‘知行中国’小学班主任教师培训项目”的网上学习，至今已近两月，“案例故事”中那善于发现问题、解决问题具有教育智慧的张晖老师;帮助学生提高自我控制力的王立华老师;利用兴趣留住了逃课学生脚步的黄丽珍老师……一个个鲜活的形象为我们树立了榜样;“对话班主任”里一个个优秀班主任更是我们学习的楷模;“对话专家”里专家们的见解更有独到之处，为在工作中的行者指点迷津。在学习中，我倾听、我质疑、我求解、我反思，方知在和谐时代要做好一个专业的班主任就要勤学习，善于学习.

　　一、 善于学习，提升素质

　　从《中小学班主任工作规定》第一章第二条“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师”可以看出班主任工作的好坏直接影响教学秩序、效果和质量的高低，甚至影响学生的成长。那么，做一个班主任就要善于学习，努力提高自己的学识，不断提升自身修养，用良好的品格去博得学生的敬仰和爱戴，用广博的知识去取得学生的信赖，用充满爱心的话语、巧妙的处理方式去赢得学生的信任，获得最佳的教育效果。

　　二、 善于学习，迎接挑战

　　人才的培养、科技的发展依靠教育，而要创造第一流的教育，首先要造就第一流的班主任教师。随着我国经济社会的发展和网络文化的冲击，学生的成长环境也日益复杂。在区乡，解救网络少年、关爱教育留守儿童这些问题的解决迫在眉睫，如若不思进取，固守老本，一味凭经验去处理，势必捉襟见肘，漏洞百出，这就要求班主任要多学习，善于学习，博采众长，去其糟粕取其精华，为我所用，去恰当地应对工作中的各种情况。

　　三、 善于学习，勤于反思

　　我们可以利用课余时间阅读教育理论和专业知识等方面的专著或者参加网上学习。这次教师研修网举办的“国培计划—2010年‘知行中国’小学班主任教师培训项目”的网上学习就更适合我们：足不出户就能看班主任的案例故事，聆听专家的讲座，带着问题学习，及时请教，与学员们一起探讨交流……但是，要成为一个专业化的班主任，不能只顾学习，孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆”。一个班主任仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，即使是10年的经验也只是一年中的10次重复，永远也只能停留在起跑线上。“成长=经验+反思”!故而应该通过写日志、随笔等方式单独进行反思或教师晤谈等方式与人合作进行反思，还可以依据学生反馈出来的信息有选择、有重点地写后记积极地进行反思，也可记录自己或别人成功经验、不足或突来的灵感，将理论与实践相结合并且勇于创新，以促进班主任的专业化进程。

　　班主任是一门艺术，是一门专业。用我们火焰般的心，海洋般的情，孔明般的智，为在教育领域里谱写新篇章去实现自己的人生价值吧!