摘要：当今中学政治教学传统模式面临挑战。针对新形势下政治课教材及教法存在的呆板、乏味困境，结合自己多年教学实践经验，尝试探索赋予政治课新的活力。提倡根据中学生的特点，适度增删教学内容、丰富教学手段及灵活运用各种教学方法，围绕教书育人的使命大胆进行各种有创意的尝试。

　　关键词：创新;教材内容;教学手段;教学方法;

　　中学学校政治教学难，对这句话相信所有同行都深有体会。正是由于部分中学生的素质偏低，更凸显中学政治思想教育的重要性。作为一名政治教师，一定要勇挑重担。课堂教学的新挑战要求我们教师以变应变，提高自身素质，大胆创新。

　　目前中学政治教学教材主要包括《政治经济学基础知识》、《法律基础知识》和《职业道德与职业指导》三本教材。在教学实践与反思中，我逐渐形成了自己的一套思路。

　　一、 适当增删教材内容，更具实用性、趣味性

　　中学政治教学工作要深入贯彻落实科学发展观，就必须坚持以学生为本的原则。针对中学生及现行教材的特点，在完成教学目标的前提下，在以课本为载体的基础上，注意及时补充各种有趣、有用、时代感强的知识作为佐料。我的教案近几年都分为两本：书本部分与补充部分。补充部分又分为两部分：常年可套用的精彩案例或相关知识;临时通过上网、读报、搜集备课的最新、有趣、有用的新鲜出炉之题材。补充的知识要紧扣教学目标，能培养学生的爱国家和集体观念、培养正义与守法意识、培养学生客观独立的是非分辨能力。

　　(一)、《政治经济学基础知识》教学

　　在此门课程教学上，我一贯增加的一些内容如下， “世界列强政治、军事、GDP排名;台湾问题;历史人物排名;典型城镇发展史等。临时备用的内容主要是国内外地方政治经济等综合新闻。把这些知识穿插在相关章节，让学生感到新鲜、亲切，思想教育寓于潜移默化与欢声笑语中。

　　(二)、《法律基础知识》教学

　　此门课程常年可用的主要是各种经典或趣味案例。有来自教参，也有课外。新鲜出炉的案例则有赖于报纸与上网。对学生分析新近发生的案例会较有兴趣。

　　(三)、《职业道德与职业指导》教学

　　这门课程关键是教材内容要浓缩、补充。补充内容是教参上及搜集到的近距离、近时间的相关案例。由于多次帮助毕业生介绍工作，参加过多次企业招聘会。因此我对企业在就业人员职业素质等方面的要求有较深的了解，有些第一手的资料;对中学生应聘与工作表现的优劣势也有所了解。掌握一些市场信息，在教授此课时就得心应手。

　　二、 教学手段和方法灵活运用

　　(一)、教学手段多样化

　　面对文化素质差但“见多识广”的学生，传统教学手段“一支粉笔、一张嘴”是不够的，我们有时还得把投影、电视、录相、网络等引入课堂。例如：在上法律课时，我有时播放一段 “今日说法”、“焦点访谈”等节目视频。

　　(二)、教学方法灵活运用

　　政治课教学中，除了传统的谈话传授法外，我还建议使用辩论法、讨论法、实践法、暗示法、现场观摩法等。我经常针对不同课程教学选用不同方法。辩论法：如法律课中让学生从道德与法律两个层面出发，分组进行辩论。讨论法：职业道德课中,针对某一案例，让同学各抒己见，越辨越明。实践法：法律课教学中我让同学针对某一案例，自己“开庭”。暗示法：让同学搜集、抄写某一课题的相关名人名言，以此让同学们得到某些暗示，更胜于老师说教。

　　总之,我认为政治教师应在传统教学模式之上推陈出新,尝试运用新思维进行教学创新，内容创新、教学手段创新、教学方法创新，但一定要根据教学大纲与教学目标来进行。这样才能受同学们欢迎，才能真正有效促进学生优良个性的发展，达到教学目的，培养出高素质人才。