你知道，课堂上总有那种……呃，什么的时候，当“蹉跎”这个词不期然溜进脑海，我几乎立刻查了词典——蹉跎：光阴白白的过去!“不安”如影随形——什么叫有效教学?一节课到底可以走多远?我陷入悬思、苦索......

　　一、“Z”型荡漾

　　奇怪的是，在这么严肃的时刻，最先涌到心头的居然是过去老师的一句“把门关死” !“管死” ?我知道，我现在说话也常常找不到词儿来表达，可是当时，我的的确确、清清楚楚地记得，当时立刻在心中“重重的”组词---“把门关上…关闭…关?关节?关羽…”小差是越开越远了!一己之心度人，我是说，有时，老师的一种无心之语、无意之举都可能让学生浮想联翩...一直远离课堂呢!嘿，至此，我的“现在”课堂“白+黑”教学案例自个儿冒了出来——

　　师：老规矩，开堂前戏“谁的想法最有趣---来，听好了，假如，白雪公主和黑包公结婚，他们的孩子会是谁?”

　　生1：大熊猫?

　　生2：围棋?(还小心翼翼的)

　　生3：是白+黑药片!(一小男孩特兴奋，跳起来，横扫千军似的喊)

　　师：(有点傻又得意)说得好!还有没有更“震”的答案?

　　生4：灰太狼!(圆眼睛的小姑娘很是强势)

　　生5：灰姑娘更符合要求吧?(一小女孩小心翼翼地反驳) 师 ：(彻底无语!当机一秒钟)默默地拿水粉黑色、白色一掺和，举高给大家看，并板书 [黑+白=灰!]

　　接下来让红、黄、蓝三原色分别组成一号、二号、三号家庭并从彩笔盒里寻找它们的“孩子”就顺理成章了，异常兴奋又顺利!连土黄色、褐色之类比较“脏乎乎的颜色”都在大呼小叫中顺利地“认祖归宗”了，真够魔幻的!这节课的题目最后被达成共识就叫《魔幻的颜色》!至此，我想，这“原色”、“间色”，这“白+黑” ，想不记住都难了!嘿嘿，趣味开堂继续推行!

　　接下来呀，我的脑袋像钻进了“跳跳糖” ，思路在前前后后、有效、无效、低效、高效的课堂趣事，诸如“风马牛也相及”、“旁敲侧击”的……什么中横冲直撞，哈哈，大约呈“Z”型吧?“继往开来”式的荡漾!

　　二、“园丁”之歌

　　世人多喜欢把教师比作园丁，我觉得再合适不过了——如果说，教师每节课都相当于在学生脑海中播下一粒知识的种子，那么，它会长成参天大树，或者是横生枝节、杂草丛生……可全看教师这个“园丁”的了!嘿嘿，当你扶植不当、甚至选种本身就有问题，可不就是要人家孩子“ 脑袋长草”吗!哈哈，至此，我的 《星空的联想》跃跃欲试，探出头来啦——

　　这节课要求：在深色纸上刮蜡，创作关于星空的联想。其实，最初吸引我的不过是一张专卖店的刮蜡纸——刮下来的是一层状若黑色胶水的东西，露出下层的彩色蜡光纸… …我马上拿来胶水掺上墨汁开始实验，差点就心花怒放了——在胶水还没干的时候状若专卖!胶水干了，要不就一揭揭下一小片来(底色是蜡笔的情况下)，要不就刮不动了(彩色蜡光纸的情况下)。我明白，刮蜡纸嘛，上下两层的，必须保证其中一层是“蜡”的才行!那就撤了胶水换肥皂——沾一次墨就得使劲搓肥皂，麻烦!换洗衣粉——黑白一掺和，变成灰色刮蜡纸了!后来换成碱——哈哈，差强人意!再后来还借了版画小组的油墨来试验，行是行，但油墨造价还是蛮高的，舍! 再再后来发现拿黑色油画棒把蜡光的彩色宣传单涂了比较经济实用!拿我的发现—实验过程搬给学生来实践，很棒!课堂过程充实雀跃，制作刮蜡纸本身就成了有趣的事情。再说刮蜡技法，说实话，我是从来没想到这“刮”还要技法的!我试过了，只要用上“魔法彩笔”——一根削尖的筷子，就跟拿着水彩笔在白纸上画没啥区别的!非要有的话，也便是彩笔得换颜色，筷子笔不用换就是不可预期的彩色，黑背景下格外的熠熠生辉。哈哈，我试着“ ps”了一张白色背景下的彩画——点击选择、色彩范围、渐变!嘿，普通画变成了刮腊画效果!前后一对比，不止我很享受孩子们的一惊一乍，也进一步诱发了孩子们刮蜡的兴趣!

　　我一直纠结的是，究竟是要学生仅分享成功的片刻欢愉比较快乐，还是让孩子们在失败中取得成功更得人心?换而言之，要更趋向于教师以方法的先进、有趣直接吸引学生来验证，还是鼓动学生在横冲直撞、想方设法的实验中找到方法。作为园丁，是凭其慧眼直接选出适合的良种开始栽培还是让“土地”说话，必须让土地经历良莠不齐的种子竞相萌发中优劣自现的过程?我想，学习本身就是一种个性化的行为，课堂上随时可能有突发状况，有个词叫“教育机智”，用我的话说，那是“考验你智慧的时候”到了，你“急中生智”也好，“智计百出”也罢，临场应变中，运用巧妙，就是园丁的“助壮素” 到了!嘿，想想就笑——用这样的刮蜡纸做完画，正好是眼保健操时间，你知道，我们的孩子是很认真的的，结果……. 放学路队中出现了一组清一色的“大熊猫” !

　　“你是一方泥土，一方肥沃的泥土，你用汗水，你用心血，培育棵棵参天大树…..”来吧，齐唱一曲园丁之歌!

　　一直“仰止”于王国维先生的“悬思——苦索——顿悟”治学三重境界，也确信审视课堂，总有星星点点“顿悟”，还等什么，赶快加入我们美术教学的悬思与苦索!